广西课标版2025版高考数学二轮复习题型练5大题专项3文.docxVIP

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题型练5大题专项(三)

统计与概率问题

1.随着我国经济的发展,居民的储蓄存款逐年增长.设某地区城乡居民人民币储蓄存款(年底余额)如下表:

年份

2014

2015

2024

2024

2024

时间代号t

1

2

3

4

5

储蓄存款y/千亿元

5

6

7

8

10

(1)求y关于t的回来方程y^=b

(2)用所求回来方程预料该地区2024年(t=8)的人民币储蓄存款.

附:回来方程y^=b^t+

2.某儿童乐园在“六一”儿童节推出了一项趣味活动.参与活动的儿童需转动如图所示的转盘两次,每次转动后,待转盘停止转动时,记录指针所指区域中的数.设两次记录的数分别为x,y.嘉奖规则如下:

①若xy≤3,则嘉奖玩具一个;

②若xy≥8,则嘉奖水杯一个;

③其余状况嘉奖饮料一瓶.

假设转盘质地匀称,四个区域划分匀称.小亮打算参与此项活动.

(1)求小亮获得玩具的概率;

(2)请比较小亮获得水杯与获得饮料的概率的大小,并说明理由.

3.电影公司随机收集了电影的有关数据,经分类整理得到下表:

电影类型

第一类

其次类

第三类

第四类

第五类

第六类

电影部数

140

50

300

200

800

510

好评率

0.4

0.2

0.15

0.25

0.2

0.1

好评率是指:一类电影中获得好评的部数与该类电影的部数的比值.

(1)从电影公司收集的电影中随机选取1部,求这部电影是获得好评的第四类电影的概率;

(2)随机选取1部电影,估计这部电影没有获得好评的概率;

(3)电影公司为增加投资回报,拟变更投资策略,这将导致不同类型电影的好评率发生变更,假设表格中只有两类电影的好评率数据发生变更,那么哪类电影的好评率增加0.1,哪类电影的好评率削减0.1,使得获得好评的电影总部数与样本中的电影总部数的比值达到最大?(只需写出结论)

4.4月23日是“世界读书日”,某中学在此期间开展了一系列的读书教化活动,为了解本校学生课外阅读状况,学校随机抽取了100名学生对其课外阅读时间进行调查,下面是依据调查结果绘制的学生日均课外阅读时间(单位:min)的频率分布直方图,若将日均课外阅读时间不低于60min的学生称为“读书迷”,低于60min的学生称为“非读书迷”,

(1)求x的值并估计全校3000名学生中“读书迷”也许有多少?(将频率视为概率)

(2)依据已知条件完成下面2×2的列联表,并推断能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为“读书迷”与性别有关:

非读书迷

读书迷

合计

男

15

女

45

合计

附K2=n(ad-

P(K2≥k0)

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

k0

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

5.(2024天津,文15)2024年,我国施行个人所得税专项附加扣除方法,涉及子女教化、接着教化、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等六项专项附加扣除.某单位老、中、青员工分别有72,108,120人,现采纳分层抽样的方法,从该单位上述员工中抽取25人调查专项附加扣除的享受状况.

(1)应从老、中、青员工中分别抽取多少人?

(2)抽取的25人中,享受至少两项专项附加扣除的员工有6人,分别记为A,B,C,D,E,F.享受状况如下表,其中“○”表示享受,“×”表示不享受.现从这6人中随机抽取2人接受采访.

员工

A

B

C

D

E

F

项目

子女教化

○

○

×

○

×

○

接着教化

×

×

○

×

○

○

大病医疗

×

×

×

○

×

×

住房贷款利息

○

○

×

×

○

○

住房租金

×

×

○

×

×

×

赡养老人

○

○

×

×

×

○

①试用所给字母列举出全部可能的抽取结果;

②设M为事务“抽取的2人享受的专项附加扣除至少有一项相同”,求事务M发生的概率.

6.为推行“新课堂”教学法,某化学老师分别用传统教学和“新课堂”两种不同的教学方式,在甲、乙两个平行班进行教学试验,为了解教学效果,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成果进行统计,作出的茎叶图如下图,记成果不低于70分者为“成果优良”.

(1)分别计算甲、乙两班20个样本中化学分数前十的平均分,并据此推断哪种教学方式的教学效果更佳;

(2)甲、乙两班40个样本中,成果在60分以下(不含60分)的学生中随意选取2人,求这2人来自不同班级的概率;

(3)由以上统计数据填写下面2×2列联表,并推断能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为“成果优良与教学方式有关”?

甲班

乙班

总计

成果优良

成果不优良

总计

附:K2=n(ad-bc

独立性检验临界值表:

P(K2≥k0)

0.10

0.05

0.025

0.010

k0

2.706

3.841

5.024