广东省廉江市实验学校高中政治5.1企业的经营教案必修1.docVIP

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企业的经营

一、教学目标：

1.学问与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展胜利的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。

2.过程与方法：老师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参加者和主子翁。老师创设情境，为学生供应一个呈现自我幻想与才智的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得学问，发散思维，彰显特性，培育实力。

3.情感看法价值观：感受市场竞争的激烈，引导学生看到锐意进取、诚恳守信在现代经济生活中的价值，培育学生做锐意进取、诚恳守信的人。

二、教学重点：企业的经营与发展

（处理：引导学生关注经济生活，总结胜利企业的胜利阅历，启发学生自主思索与探究。）

三、教学难点：公司的类型

（处理：用学问过关的方式点拨疑难点。）

四、教学课时：一课时

五、教学过程：

本节课以“体验创业”主题活动为线索，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。

活动过程：

用“双11”马云的收入，激发学生创业的爱好，导入新课，

探究活动一：常识闯关（完成1--4）

问题1公司与企业是一回事么？他们有什么关系？

问题2法人与自然人是一回事么？有什么区分？

问题3有限责任公司与股份有限公司有哪些共同点？

问题4有限责任公司与股份有限公司最主要的区分是什么？

（通过学生发言点拨疑难点，解决基础学问驾驭问题。）

探究活动二：牛刀小试（完成1--5）

小组成员可视各自资金、技术、实物等状况成立或加盟不同类型的公司。（注：企业的含义、公司的含义及类型、组织结构等可参阅教材37，38页）

1.我们打算成立的公司名称是：

2.从公司的类型来看，这是一个（有限责任公司？股份有限公司？）

3.我们主要生产、经营项目是：

4.我们为什么经营这个项目？

4.我们公司的组织结构是：

（活动目的：第一目教材学问繁杂，一方面激励学生可多渠道获得学问，另一方面敬重学生的个体差异，在学问驾驭上允许层次性，因此，设计第一步活动，引导学生自主学习，共同探究，了解公司的类型及成立不同类型公司应当具备的条件，对我国两类法定公司予以识别。）

探究活动三：导师点拨（完成1--2）

你如何回答董明珠的提问？

2.你如何回答马云的提问？

（活动目的：激励学生学习胜利企业的阅历，在体验自主创业的过程中，思索与探究公司经营胜利的主要因素。对于这一部分内容的处理应充分激励学生思维的开放性，不能把学生思维仅仅局限在教材概括的三点因素上。）

探究活动四：畅想将来

思索：企业兼并和企业破产的含义以及主动意义

（活动目的：引导学生感受市场的激烈竞争，相识到优胜劣汰是市场竞争的必定结果，帮助学生理性对待公司发展中出现的企业兼并和企业破产现象。）

活动总结：

六、板书：

5.1企业的经营

（一）公司的类型

1.企业

2.公司

（1）含义

（2）形式：有限责任公司和股份有限公司

（3）公司的组织结构

(二）企业的经营与发展

1.企业经营的干脆目的是利润

2.企业经营胜利的主要因素：

（1）制定正确的经营战略。

（2）依靠自主创新，技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

3.企业兼并和企业破产含义及主动意义