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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
4-3二氧化硫的性质
核心素养
通过对二氧化硫的性质、用途的学习，培养学生理论联系实际的观念，同时
运用化学知识解决生活中一些简单的问题；培养学生社会责任感。
学习目标
1、知识与技能：
（1）了解硫元素的位置、结构、性质和存在，知道硫单质的性质；
（2）了解二氧化硫的物理性质；
（3）掌握二氧化硫的化学性质，了解它在生活、生产中的应用。
2、过程与方法：
（1）认识物质分类的观点和氧化还原反应原理在学习中的指导作用；
（2）使学生通过实验探究归纳出SO的性质；培养学生的实验探究能力、
2
团队协作能力和思维的逻辑性。
3、情感态度与价值观
（1）关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养社会责任感、参与意识
和决策能力；
（2）培养学生辩证认识事物两面性的哲学观点。
教学重点
二氧化硫与水的反应；二氧化硫的氧化性、还原性和漂白性
教学难点
准确描述二氧化硫与各类试剂反应的现象和实质。
学习探究过程
环
学习活动概括归理
节
（一）学生课前完成以下前置作业，课上讨论订正
前
1、硫元素利用元素周
置
（1）原子结构________________期表，了解了
作
（2）位置：硫元素位于周期表的_____周期_____族硫元素的位
业
（3）性质：硫元素的非金属性_____，比同主族氧元素的非置、结构，推
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
金属性____，比同周期氯元素的非金属性____；硫元素的最测硫元素的
低负化合价为______，氢化物的化学式为______，硫元素的性质，以及硫
最高正化合价为______，最高价氧化物的化学式为_____，对元素在自然
应水化物的化学式为_______。界中的存在
（4）存在：硫元素在自然界的存在形式有形式，并了解
____________________。游离态的硫存在于____________，了硫单质的
化合态的硫主要以________和_________的形式存在，如部分性质。
_____________()、____________()、
__________()和
____________()。
2、硫单质：颜色________；状态_________；溶解性
___________________。
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