教科版小学六年级科学下册第四单元第5课《地球家园的化学变化》优质教案.docVIP

5.地球家园的化学变化

【教材简析】

通过前面4节课的学习，学生已经基本上明确了什么是化学变化以及发生化学变化时可能伴随的现象。本节课学生将对物质变化的研究视野拓展到我们的地球家园。学生通过观察分析与资料阅读，了解煤、石油、氧气等人类生存所需要的许多物质都是化学变化的产物。

聚焦板块通过从我们身边的化学变化扩大范围到我们生活的地球家园的化学变化，从而引出正是这些变化给人类生存提供了各种各样的物质和条件，提出聚焦的问题：“地球家园中有哪些主要的化学变化呢？”

探索板块，主要是通过学生活动，资料的阅读、信息的提取与分析，分别从大地之下的化学变化、大气层中的化学变化、资源利用与化学变化三个方面了解地球家园的化学变化。

研讨活动，学生可以认识到煤的形成过程经历了化学变化，大气层氧气的形成也是化学变化，能源的利用中也含有化学变化。

拓展环节，进一步加深对地球家园的化学变化的了解，地球家园中存在着许多化学变化，生命体中每时每刻也在发生的各种各样的变化，这些变化是化学变化吗？从地球家园的化学变化引到生命体中的化学变化。

【学情分析】

对于“地球家园”，学生在小学阶段经历了对“家园成员”如动植物及人体自身的观察与探索，对大气与水的观测，对岩石与矿物的辨别以及对地球内部结构及其运动物质的变化的认识，但是他们并不能意识到地球家园也时时刻刻在发生着化学变化。在本课的学习中，学生要拓宽关于化学变化的研究视野，在前几课学习的基础上了解地球家园中的化学变化，主要是地球资源的形成以及与人类的关系，让学生认识到岩石、矿物、植物的生长，以及不可再生的能源——煤、石油和天然气等都是化学变化的结果。

【教学目标】

科学概念目标

知道地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是化学变化的产物。

科学探究目标

1.通过查阅资料与分析推理寻找证据，尝试解释煤、石油、氧气的形成经历了复杂的化学变化过程。

2.体验探究中证据、逻辑推理的重要性，能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。

科学态度目标

1.能够怀有质疑精神，不迷信权威，愿意用多种方法解决问题。

2.愿意与人交流查阅、收集的资料信息，分享观点。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会化学变化对人类生产生活带来的影响。

2.感受到资源的珍贵，认同珍惜资源、节约能源的观点。

【教学重难点】

重点：了解煤、石油、氧气等人类生存所需的物质的形成。

难点：观察煤，通过寻找证据推理煤是怎样形成的，并将自己的分析结果与科学结论作比较。

【教学准备】

教师：若干矿石、宝石和煤块标本，相关图片、视频资源，教学课件。

小组：若干矿石、煤块标本、相关阅读资料、学生活动手册。

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题（预设3分钟）

[材料准备：生活中化学变化的图片、地球家园的图片]

1.提问：前面几节课对物质变化的探索，说一说我们的厨房里有哪些化学变化吗？（预设：加热白砂糖、煤气燃烧、面团发酵……）

提问：其他生活场景中呢？（预设：烟花绽放、铁钉生锈、火柴点燃……）

2.揭示课题：我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。正是这些化学变化，给予了人类生存所需的各种物质和条件。除了上述化学变化，我们的地球家园中还有哪些主要的化学变化呢？今天，我们就来探索地球家园的化学变化。

3.板书：磁极间的相互作用

二、探索（预设22分钟）

探索一：大地之下的化学变化

[材料准备：不同矿石、宝石和煤的图片、煤形成资料、学生活动手册]

1.过渡：（出示不同矿石、宝石和煤的图片。）我们生活的大地蕴藏着许多宝藏。有各种矿石，可以用来冶炼不同的金属；有许多美丽珍贵的宝石，可以装点我们的生活；还有煤、石油等可以给我们提供能源。这些宝藏，并不是在一开始就存在的，而是经历了亿万年的许多变化才形成的。

2.提问：大地中蕴藏着的“宝藏”从何而来？又是怎样形成的呢？（预设：大地中的矿石是岩石的一部分，由多种矿物组成，其形成可能和地质活动有关；大地中的煤、石油由埋在地下的动植物的遗体残骸演变而来，是珍贵的能源。）

3.活动：指导学生阅读资料，提取信息，推测煤是怎样形成的，完成学生活动手册。

4.研讨：学生交流推测煤是怎样形成的。师播放“煤的形成”相关视频，引导学生梳理煤的形成过程，并思考该过程是否发生了化学变化。

5.小结：亿万年前，地球上生长着大片茂密的森林，植物的枝叶和根茎在湖泊、沼泽等低洼处大量堆积，被泥沙层层掩埋。随着时间的推移和地壳的变动，这些植物残骸不断地被埋入地下，长期与空气隔绝，并在地底高温高压下，经过一系列复杂的物理和化学变化，慢慢变成了煤。

探索二：大气层中的化学变化

[材料准备：氧气含量变化数据图、“绿色植物的光合作用”图]

1.过渡：了解了大地之下的化学变化后，我们再来研究一下大气层中的化学变化。

2.出示氧气含量变化数据图，呼吸离不开氧气，氧气