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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

学校指导家庭教育活动方案

学校指导家庭教育活动方案篇1

一、活动目的

中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。

家风家教家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重

要载体，培育好家风、恪守好家教、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族

荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。本次主题实践活动旨在发动广大学生，在

家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，

培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。

二、活动对象

全校学生及其家长。

三、活动内容及方式

（一）活动内容。

活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传

承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。

（二）活动形式。

1.探一探家谱源。春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，

了解家谱文化起源、家族姓氏****、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家

族源头。

2.读一读百家姓。寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了

解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

3.画一画家谱树。了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族

亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。

4.晒一晒家族事。在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典

型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。

四、相关要求

（一）高度重视。各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会

主义核心价值观和优化学生思想道德建设环境的重要载体加以认真落实。

（二）精心组织。各班师生按照学校的实施方案，明确要求，合理安排好本

次活动。要将“寻根问祖、家谱探源”社会实践活动作为寒假作业，及时告知家

长，邀请家长共同完成。

（三）认真总结。春季开学后，各班对活动进行认真总结，并将活动成果上

交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。

（四）作业要求：全校每个学生上交一幅“家谱树”，一篇“家族名人故事”

至政教处（1、纸张：A4纸；2、标题：宋体，二号，加粗，居中；3、正文：宋

体，四号，首行缩进2个字符，1.5倍行距）。

学校指导家庭教育活动方案篇2

家风家教是中华优秀传统文化的重要组成部分，是培育和践行社会主义核心

价值观的重要活动载体。为发挥好家风、家教的在农村精神文明建设中的引领作

用，推动社会主义核心价值观融入村民日常生活，使广大农民群众，特别是贫困

群众学有榜样、见贤思齐，从优秀家风家教中汲取向善向上的正能量，激发脱贫

致富的内生动力，雁塔区驻村办拟开展“立家教、树家风、助扶贫”活动，形成

“人人立家教、家家有家风、全力助扶贫”的良好氛围，现制定如下实施方案。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

一、活动主题

立家教、树家风、助扶贫

二、活动内容

（一）征集评选

各帮扶单位和驻村工作队要组织动员帮扶村在全村广泛开展好家风好家教

征集评选活动。家风家教可以是世代传承的家风家教、治家格言的良好家风，也

可以是现代家庭的家教家规。家风家教本着亦古亦今、古今结合、以今为主的原