人美版初中美术八年级上册 《用色彩表达情感》教案.pdf

人美版初中美术八年级上册

《用色彩表达情感》教学设计

课用色彩表达情感课时第4课学美术年八年

题级级

本课是九年义务教育初中阶段美术课程中的色彩基础知识课，属于

“造型·表现”领域。主要知识点是带领学生探究画家如何运用绘画

工具和色彩表达情感，感知色彩所传达出的丰富的思想感情。通过对

不同表现手法、多种风格的作品赏析，探索色彩的情感特点与心理影

教响力。依照《课标》在“造型·表现”学习领域提出的“发展具有个

材性的表现能力，表达思想与情感”的要求，本课精选各画种色彩强烈、

分感情奔放的作品，设计感受色彩、分析色彩、理解色彩、运用色彩表

析达情感等一系列活动，引领学生从情感角度去认识色彩的多种风貌，

在色彩知识与情感之间架起沟通的桥梁，增强了直观性与趣味性，激

发学生自主理解色彩对情感的表达。围绕这些充满激情的作品引导学

生展开丰富的联想，放开思维，体验不同的色彩所引发的不同的心理

和情感变化，学习如何运用色彩丰富我们的心灵和生活。

本课教学对象为初中八年级学生，他们在上学期已经积累了一些绘画

学基本技能和色彩的基础知识，随着学生的年龄的增长，经历的不断丰

情富，内心的情感也会发生着不同的变化，不同的情感对色彩的认知也

分会有所改。学生喜欢动手实践,但是缺乏把理论应用于实践的分析和

析归纳能力，通过这节课理论与实践相结合,启发和培养学生创新能力,

在学习中注意加强民族文化意识的培养,提高学生的素养。

学1.审美感知目标：通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度

习与纯度，表达内心世界。引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺

目术美。

标2.艺术表现目标：通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本

与知识和规律，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

核3.创意实践目标：通过欣赏学习各种色彩强烈、感情奔放的作品，感

心受色彩、分析色彩、理解色彩并能够运用色彩表达情感。

素4.文化理解目标：引导学生参与探究，分组合作学习。启发引导学生

养观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

重学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感和色彩内涵。

点

难正确运用色彩表达自己的情感。

点

教学活动

教学过新课导入

程教师多媒体展示图片：大家还记得这个女孩是谁吗？她为什么在

奥运会开幕式这么隆重的场合穿红衣？有什么内涵和意义？

学生讨论回答教师总结：运用语言文字，肢体来表达情感，是我

们平时经常运用的表达方式，这节课我教大家一种新的情感表达

方式，导出课题——《用色彩表达情感》。

探索新知

1.多媒体展示作品《幽谷清霞》

教师：这件作品给你的第一感受是什么?画家要给我们传递哪些信

息?

学生：画家运用中国传统绘画的泼墨泼彩技法，营造出一种苍劲

浑厚之美。我明显感受到画家心中强烈的表现欲与激情。

2.课件展示教材中作品《海道的形态》分析：

教师：观察不同作品中不同的色相、明度、纯度和冷暖的对比，

谈谈画作蕴含了画家怎样的感情?

学生：《海道的形态》与我们印象中的海毫无关系的红色，与笔

触单纯的黄、紫、蓝、白等色块形成一种简单和谐的氛围。作品

中浓重的墨绿色和画面上下的红、黄色产生色相、明度、纯度和

冷暖的对比。使观者感受到画家洋溢的