7.3重力-【课堂笔记】（人教版）.docxVIP

学而优教有方

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第七章力

第3节重力

教材考点梳理

一、重力（G）

1.定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。

2.对重力的理解：

（1）地球上及地球附近的物体都受重力作用。

（2）重力的产生原因：万有引力（宇宙中任何两个物体间，都存在相互吸引的力）。

（3）重力的施力物体是：地球。

（4）地球吸引物体，物体也吸引地球，二力大小相等。

3.重力的方向：总是竖直向下。

其应用是：重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。

▲敲桌子：（1）竖直向下指与水平面垂直的向下。

（2）垂直向下指垂直于支持面向下，但支持面可能不水平。

4.重心：

（1）定义：重力的作用点。

（2）重心的位置：

A.质地均匀外形规则物体的重心:在它的几何中心上。

B.形状不规则物体重心：利用平衡法确定。（如图：悬挂法）

C.重心不一定都在物体上。

（3）重心的应用：降低重心可以增大稳度。例如：不倒翁。装运货物时，重物体放下面，轻物体放上面。篮球架底座很重等。

5.重力大小：

（1）重力的测量：

把物体挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力大小。（A.方法：转换法。B.原理：二力平衡）

（2）重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。

（3）公式：G=mg。

G：表示重力，单位N。m：表示质量，单位Kg。

g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。

粗略计算时，可以取10N/kg。

二、实验：探究物重与质量的关系

1.实验器材：

弹簧测力计、钩码多个

3.实验步骤：

（1）取一个钩码挂在弹簧测力计的下端，物体静止时读出弹簧测力计的示数即为物体的重力。

（2）逐渐增加1、2、3只钩码分别测出它们所受重力记下弹簧测力计每一次的示数，并填在表中。

（3）求出每次物重与质量的比值。

3.记录表格：

钩码个数

质量m/Kg

物重G/N

物重/质量N/Kg

1

2

3

4.实验结论：

体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，这个定值用字母g表示，约等于9.8N/kg。

5.数据处理方法：

（1）求出物重与质量之比，看是否是一个定值。

（2）作出物重与质量的关系图像，看是否是一条过原点的直线。

三、重力与质量的区别与联系

项目

质量

重力

区别

定义

物体所含物质的多少。

由于地球的吸引而使物体受到的力。

符号

m

G

特点

只有大小，无方向

有大小和方向（竖直向下）

单位

Kg

N

公式

m＝ρV

G＝mg

测量

天平

弹簧测力计

联系

物体所受的重力跟它的质量成正比。G＝mg。

重难点突破

1、“夜来风雨声，花落知多少”是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，用物理知识解释其中现象，“花落”指花瓣落地，是由于花瓣受到________的作用，其施力物体是________.

2、甲、乙两同学的质量之比是10:9，则他们的重力之比是________，若甲同学的重力是490N，则乙同学的重力为________N。

3、如图所示是2021年2月22日探月工程嫦娥五号从月球带回的“土特产”-1731g月球土壤样品，充分展示了我国在探月计划上重大的突破，展示了我们日益强盛的综合国力。这些密封的土壤从月球带回地球后，质量__________（选填“变大”“变小”或“不变”），它们受到的重力__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

4、如图是建筑工人在使用铅垂线作业，铅垂线利用了重力的方向总是的物理知识；建筑工人所受重力的施力物体是。

5、一个中学生站在地面上受到的重力大小大约为()

A.5N B.50N C.500N D.5000N

6、小明用力把一钢片逐渐掰弯，此过程中涉及的物理知识，下列说法错误的是()

A.钢片的密度保持不变 B.钢片的重力逐渐增大

C.体现了力可以改变物体的形状 D.会感觉到钢片对手也有力的作用

7、月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一、设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是()

A.地球上质量为60kg的物体，在月球上质量只有10kg

B.在地球上重为600N的人，在月球上重为100N

C.一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一

D.一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力

8、如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的表示最接近实际的是()

A. B. C. D.

9、在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中