统编版小学四年级上册语文精品课件 6.第六单元 20 陀螺.ppt

这节课，我们结合批注分析体会了“我”的心情经历了：懊恼—渴望—兴奋—尴尬—快乐、自豪。对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解更加透彻了。课文小结?1.远处小山在云雾中若隐若现。（???）2.快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（??）一、判断下面句子是不是比喻句。√×课堂演练1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（）。2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（）。二、选词填空。挑战??挑衅??挑战挑衅三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。（）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。（）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。（）我的冰尜儿虽然不漂亮，却让我尝到了胜利的滋味。（）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。12345课后作业课下读一读其他你感兴趣的文章，并试着作批注。语文四年级上册陀螺20第一课时第二课时陀螺是中国一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。第一课时高洪波，1951年生，诗人、散文家，笔名向川。已出版儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》等，散文集《悄悄话》《波斯猫》等。其中，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。有感情地朗读课文，随文画出极易出错的字词。初读课文点击图标，听范读旋况败椅否尤预品丑豪帅恨溃学写字拼音开关xuánfǒukuàngbàìyǐyóuhènshuàiyùkuìpǐnchǒuháo说陀螺—（????）—（）—陀螺亮相—（????）—（）默读课文，想想课文主要讲了什么，完成填空。盼陀螺斗陀螺得启示得陀螺整体感知一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。互动课堂好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。这里让我知道，“我”的陀螺为什么尖部会开裂了。有类似生活经历的地方可以作批注为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。痴迷你有过类似的经历吗？于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。写得好的地方可以作批注然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。比喻风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。仿写比喻句：你觉得快乐还像什么？快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。快乐像快乐像机智、灵活骄傲、不可一世一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来。不动声色地闪躲拟人直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!我对这句话体会比较深，我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。有启发的地方可以作批注 虽然胜利小如微尘，但对好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字？一、连一连。xuánkuàngréngfǒubàichǒukuì否旋况败仍溃丑课堂演练二、课文说明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量。默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。结合批注，体会“我”心情变化的过程。第二课时互动课堂因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。体现“我”心情变化的句子懊恼这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。期待渴望尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!兴奋这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。该平