《第9课 同桌小伙伴》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册岭美版（2024） .pdf

《第9课同桌小伙伴》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册岭美版(2024)

《第9课同桌小伙伴》是岭美版小学美术一年级上册的课程内容。本课同桌小伙伴为

主题，引导学生通过观察、回忆和想象，用美术的形式表现同桌的形象和两人之间的友谊。

教材教材中呈现了一些可爱的学生互动场景的图片，激发学生的情感共鸣。同时，教材设置了

分析问题引导，如你的同桌有什么特点？你们一起做过哪些有趣的事情？等，帮助学生深

入思考和表达对同桌的感受。此外，教材在绘画技巧方面给予了一些提示，如人物的基本

造型、色彩的运用等，为学生的创作提供指导。

1.图像识读：学生能够观察教材中的图片，识别出人物的特征和表情，理解图片所表达的

情感。

2.美术表现：学生能够运用绘画工具，通过线条、形状、色彩等美术语言，表现同桌的外

素养貌特征和个性特点，传达与同桌之间的友谊。

核心3.审美判断：学生能够欣赏同学的作品和优秀的美术作品，评价作品的美观程度和表现力，

目标提高审美能力。

4.创意实践：学生能够在绘画中发挥想象力，为同桌的形象添加独特的装饰和创意元素，

培养创新能力。

5.文化理解：学生能够理解友谊的重要性，尊重他人，感受校园文化中的人际交往之美。

一、教学重点

1.引导学生观察同桌的外貌特征和个性特点，激发学生对同桌的情感。

通过提问、讨论等方式，引导学生回忆同桌的样子，如发型、五官、穿着等外貌特征，

及性格、爱好等个性特点。让学生分享与同桌之间的趣事，激发学生对同桌的喜爱和友谊

之情。

2.指导学生用绘画的形式表现同桌，掌握人物绘画的基本方法和技巧。

向学生介绍人物绘画的基本要素，如头部、身体、四肢的比例关系，及五官的画法。指

导学生运用线条勾勒出同桌的轮廓，用色彩填充人物，添加细节装饰，使人物形象更加生

教学动。

重难

点二、教学难点

1.如何引导学生在绘画中表达出与同桌之间的情感和友谊。

一年级的学生可能在情感表达方面存在困难，教师可通过讲述一些关于友谊的故事，或

者展示一些富有情感表达的美术作品，启发学生的情感。鼓励学生在绘画中加入与同桌一

起做的事情、互相帮助的场景等，表达友谊。

2.如何帮助学生处理好画面的构图和色彩搭配，使作品更加美观。

对于一年级的学生来说，构图和色彩搭配可能是比较难掌握的技巧。教师可通过简单的

示范和讲解，帮助学生了解构图的基本原则，如对称、均衡、主次分明等。在色彩搭配方

面，引导学生选择和谐、鲜艳的色彩，使画面更加美观。

学情一年级的学生刚进入小学阶段，对周围的人和事物充满好奇和兴趣。他们具有下特点：

分析

1.认知水平：一年级学生的认知水平有限，对事物的观察和理解比较简单。他们主要通过

直观的感受来认识世界，对色彩和形状比较敏感。

2.绘画能力：一年级学生的绘画能力处于起步阶段，线条比较简单，色彩运用比较单一。

他们在绘画时可能会出现比例不协调、画面不完整等问题。

3.情感体验：一年级学生的情感体验比较丰富，他们对同桌有着一定的熟悉感和友谊。他

们渴望通过各种方式表达对同桌的喜爱和友谊。

1.教师准备：

（1）收集一些关于友谊的图片、故事等资料，制作教学课件。

（2）准备绘画工具，如铅笔、彩笔、油画棒、画纸等。

教学（3）制作一些奖励学生的小奖品，如贴纸、小奖章等。

准备

2.学生准备：

（1）自己的绘画工具。

（2）提前观察同桌的外貌特征和个性特点。

一、导入课（5分钟）

1.播放一段关于友谊的动画视频，让学生感受友谊的美好。