2023年梅州教师资格体育新课程的基本理念上及体育教师复习资料.docx

梅州-教师资格-体育新课程基本理念上

及体育教师复习资料（4）

二、体育课程标准与学习领域

《九年义务教育普通高级中学体育(-～六年级)体育新(七～十二年级)课程标准》(以下简称《课程标准》)试验稿，从秋季开始，已在全国26个省、市部分区、县中小学进行教学试验。依照“先立后破，先试验后推广”工作方针，于已经在全国范围内实施。为了愈加好地落实和实施新《课程标准》，就必须对《课程标准》主要特点和与《体育教学纲领》关系有清楚了解。

经国务院同意，教育部下发国家《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“国家课程标准是教材缩写、教学、评定和考试命题依据，是国家管理和评价课程基础。应表现国家对不一样阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求，要求各门课程性质、目标、内容框架，提出教学和评价提议。”这是对国家课程标准功效和概念所做简明界定。反应了新课程标准，对教学功效从传统过于强调知识传授，转变为既要重视知识与技能传授，又要重视过程与方法，情感态度与价值观培养。使学生在取得基础知识和基本技能同时能够学会学习和形成正确价值观。

《体育课程标准》是依照《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，结合中小学生身心特点，对不一样阶段学生制订关于体育新课知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求。它要求了体育新课程性质、目标、内容框架，提出了体育教学和评价提议，是编写体育教材、进行体育教学和评定教学质量依据，也是国家管理与评定体育课程基础。

第三部分体育教学基本常识

1、大课间体育活动内容有哪些？

大课间体育活动时间通常为分钟。所以，内容上比原来课间操丰富活泼，形式多样。通常有自编操、集体舞、广播操、健美操、健身操、武术、球类活动、自编身体锻炼、趣味体育活动和传统项目等，组织上可采取分操、合操、任意操等多个组合形式，突破了以往“操”局限，打破了过去全县，全省乃至全国共做一套操模式，大大提升了学生参加体育锻炼自觉性和主动性。

2、怎样开展大课间体育活动？

大课间体育活动开展要具备科学性，符合学生年纪特点和生理改变规律，符合季节、气候改变，活动内容要不停翻新、不停地发展，有主动向上心态，使学生产生浓厚学习兴趣，大课间体育活动才有生命力。

大课间体育活动开展要有实效性，使学生身心健康得到发展。要把体育活动寓健身于愉快之中，充分调动学生参加活动主动性，结合健康教育，达成增强体质目标。

大课间体育活动开展具备创新性，要符合标准，因地制宜形成学校特色，突出创新教育，充分发展学生个性和专长，让每一个学生在集体活动中找到自己位置，显示本身价值。

大课间体育活动开展要具备艺术性，要表现体育与美育完美结合。大课间体育活动吸纳了一些当代健美操、健身操及一些特色体育项目，形成了活动丰富新奇，动作舒展健美，配以磅礴激昂、优美抒情音乐，培养学生创造美、观赏美能力。

大课间体育活动开展具备渗透性，要使大课间体育活动成为一个育人综合实体，大课间体育活动以班、组、队为单位来组织进行，有效地培养学生群体意识和集体主义观念与精神，培养良好行为习惯养成，从而达成健身、教育、启智、娱乐、竞技和情感发展效果。

3、大课间体育活动与学校关系

大课间体育活动是学校体育活动一个主要形式，是发展教育主要内容，又是促进学生发展主要伎俩，更是学校教育一道靓丽风景线。

它是一个学校课程，担负着以体育活动为载体育人，调整学生身心健康重担，是其余任何学科所不能代替。

它是一个体育生活，学生到学校来，不不过来学习，也是来生活，大课间体育活动是学生终生体育一个不可无视起点，也是人们奠定终生体育基础主要时期。

它是一个校园文化，是一个文化活动，在奇妙音乐声中，在欢快节拍中，舒展着身姿，不不过力显现，也是美表示和心交流。

它更有一个育人功效，大课间体育活动丰富了课间体育活动内涵和外适，形成了科学体育与艺术整体育人新格局，并达成了以体促质，以体辅德，以体益智，以体育美，以体娱乐目标。

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