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13我爱家乡山和水（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课为2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册第13课《我爱家乡山和水》。本节课主要内容包括：认识家乡的自然环境，了解家乡的美丽景色，培养热爱家乡的情感，学会保护家乡的环境。通过讲述、讨论、实践等多种教学手段，使学生深入了解家乡的山川河流，增强环保意识。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱家乡的情感，提升家乡认同感。

2.增强学生环保意识，学会保护家乡自然环境。

3.提高学生观察和描述家乡景色的能力。

4.培养学生合作交流、分享感悟的社交能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于家乡的基本知识，如地理位置、气候特点等，并在previouslessons中学习过基本的环保概念。

2.学生对家乡的自然环境充满好奇，喜欢通过观察和描绘来表达对家乡的喜爱。他们在小组讨论中表现出较好的合作能力，但在表达个人观点时可能显得有些害羞。学生的学习风格偏向于直观和体验式学习，喜欢通过实际操作和活动来理解知识。

3.学生可能在描述家乡景色时遇到词汇和表达方式的限制，同时，对于如何将环保行动融入到日常生活中可能存在理解上的困难。此外，由于年龄限制，学生可能在理解抽象概念如“环境保护”的重要性时遇到挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室多媒体设备、学生作业本、彩色绘画用品

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、网络图片素材、视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、现场绘画、情景模拟

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示家乡的图片和视频，引导学生回顾对家乡的印象，激发学生的兴趣和好奇心。接着提出问题：“你们知道家乡有哪些美丽的山和水吗？”让学生自由发言，分享他们对家乡的了解和感受。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT介绍家乡的自然环境，包括山脉、河流、湖泊等，让学生认识到家乡的自然景观特点。

-分组讨论，每组选择一个家乡的自然景观，讨论该景观的特点和美丽之处，并思考如何用语言或绘画来表现。

-学生展示讨论成果，其他同学进行评价和补充。

-教师引导学生思考家乡环境可能面临的问题，如污染、过度开发等，并讨论如何保护家乡环境。

-学生参与角色扮演活动，模拟环保行动，如捡拾垃圾、节约用水等。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师发放彩色绘画用品和作业本，让学生以小组为单位，设计一幅展示家乡山水之美的海报。

-学生在小组内分工合作，运用所学的知识和技能，将家乡的山水之美通过绘画和文字表现出来。

-在规定时间内，小组完成海报设计，并准备进行展示。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念和创作过程。

-教师对学生的作品进行点评，强调作品的亮点和需要改进的地方。

-教师总结本节课的学习内容，强调热爱家乡和保护环境的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中践行环保行动，为家乡的美丽贡献自己的力量。

六、教学反思

今天的课堂学生们对家乡的山水表现出浓厚的兴趣，他们积极参与讨论和实践活动，让我感到很欣慰。但是在角色扮演环节，一些孩子对于环保行为的理解还不够深入，这提示我需要在今后的教学中更加注重环保意识的培养。另外，绘画海报时，部分小组的合作不够协调，我需要在未来的课程中加强对团队合作技巧的引导。总的来说，今天的课是一个很好的开始，我会继续努力，让孩子们更加深入地了解和爱护我们的家乡。

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《我们美丽的家乡》、《环境保护小百科》等书籍，帮助学生更深入地了解家乡的自然环境和环保知识。

-视频资源：关于家乡旅游的纪录片、环保公益广告等视频，通过视听手段加深学生对家乡的认识和环保意识。

-实物资源：家乡的土特产、自然标本等，通过实物展示，增强学生对家乡文化的了解和自豪感。

-环保活动：组织学生参与校园环保活动，如植树节、垃圾分类等，让学生在实践中学习环保。

-环保组织：介绍国际和国内知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保工作的现状。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与课程相关的书籍，如《我们美丽的家乡》，以文字的形式更深入地了解家乡的历史、文化、自然景观等。

-安排学生观看环保主题的视频，如环保公益广告，让学生通过视觉冲击感受环保的紧迫性，并讨论如何将环保行动融入日常生活。

-组织学生参观自然博物馆或生态环境教育中心，通过实地考察，让学生对生态环境有更加直观的认识。

-鼓励