《1 白鹭》课件(共48张PPT).pptxVIP

;趣味导入;;xián;识字方法;;;xián;kuàng;shì;yùn;散文家谈散文;;听读课文，总体感受课文，说说白鹭与《白鹭》给你的感受。;;这里的比喻非常独特，将白鹭比作诗，而不仅仅是普通的鸟类。这种比喻不仅体现了白鹭的美丽和优雅，也暗示了白鹭具有一种艺术性和文学性，能够引发人们的情感和思考。这个比喻也为全文定下了一个基调，即作者将以一种诗意和审美的眼光来观察和描述白鹭

;恰到好处;这里的描述具体指出了白鹭的两个主要特征：色素的配合和身段的大小。色素的配合指的是白鹭羽毛颜色的搭配，而身段的大小则指的是白鹭体型的比例。作者用“一切都很适宜”来总结这些特征，强调了白鹭在这些方面的完美和和谐。

;白鹤：太大——不精巧；嫌生硬：不匀称、不和谐、不自然。

朱鹭、苍鹭：大了些——不精巧；太不寻常——不平凡、不自然、不质朴。

通过对比，我们可以发现白鹭有两个方面的美：

1精巧、匀称、和谐之美

2平凡、自然、质朴之美;白鹤;朱鹭;苍鹭;通过这些对比，作者旨在突出白鹭的适中和自然，即白鹭的体型和颜色都非常适宜，既不过大也不过于奇特，因此显得更加和谐和自然。

;然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。;雪白的蓑毛;“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”，这里的描述具体列举了白鹭的几个显著特征：雪白的蓑毛、流线型的身体结构、铁色的长喙和青色的脚。这些特征共同构成了白鹭独特的外观美。

;美;文中使用了一系列的排比句式“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，这里的描述强调了白鹭的每一个特征都恰到好处，任何一点的增加或减少都会破坏其整体的和谐美。这种表达方式不仅增强了语言的节奏感和韵律美，也深刻地描绘了白鹭外观的精致和完美。

;清田独钓图;文中将整个田地比作“一幅嵌在玻璃框里的画面”，这里的比喻将自然景象艺术化，强调了白鹭站立的景象如同一幅精心设计的画作，既美丽又和谐。“田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣”，这里的描述进一步强调了田地与白鹭的完美契合，仿佛是专门为白鹭设计的一样，这种契合不仅体现了白鹭与自然的和谐，也反映了作者对这种自然美景的赞赏和欣赏。

;清晨望哨图;;黄昏低飞图;黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。;;阅读思考;“那是清澄的形象化，而且具有了生命了”，这里的描述进一步强调了白鹭低飞的景象不仅清晰、纯净，而且充满了生命力。这里的“清澄”不仅指景象的清晰，也隐喻了白鹭带来的清新感；而“具有了生命”则强调了这种景象的生动和活力。

;或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？;中提出了一个反问：“但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？”这里的反问强调了白鹭本身的美即是一种优美的歌，不需要通过唱歌来表达。这里的“优美的歌”是一种比喻，用来形容白鹭的形态、动作和存在方式本身就是一种美的体现，就像一首歌能够带给人愉悦和感动一样。

;有节奏而响亮的声音;开头;“实在”不能删。它是对上文描写的一个总结，既突出了作者的认识和感受，表现了作者对白鹭的喜爱和赞美，又呼应了开头，且内涵更深一层，强调白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，使文章首尾圆合，浑然一体。;这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。;白鹭;字词练习;二、辨字组词。

【嫌赚】（）弃（）钱

【框眶】眼（）眼镜（）;有感情地朗读全诗。;