生物人教版七年级下册人体部分专题复习.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

七年级生物下册人体部分专题复习

主备人单元(课题)第四单元第四章人体内物质的运输备课时间2017.6.2

备课内容研讨修改处

单元分析

教学分析

人从生物圈中获取了食物和氧气，食物中的营养物质和氧气被

人体吸收后，如何到达全身各处的组织细胞中被组织细胞利用？组

织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物又怎样运离细胞？这些

都是学生在学习了前面知识后迫切想知道的问题，因此《人体内物

质的运输》这一章的学习就顺理成章地展开了，这部分内容既与前

面所学内容相呼应，也为第五章的学习做铺垫。

内容特点

1、本章用四节分别讲述血液、血管和心脏等循环系统的基础知

识，条理清楚，利于学生对血液循环系统形成一个完整的、清晰的

认识。

2、介绍输血、无偿献血、血液制品、血液循环的发现等内容，

安排“为家人量血压”的课外实践，利于培养学生运用知识解决实

际问题的能力和进行情感、态度价值观教育。

3、以图文结合讲述为主，穿插实验、观察与思考、技能训练等

活动，利于培养学生的实验技能、参与意识和互助合作意识。

本章的重点

1、血液的成分和各自的主要功能。

2、尝试通过实验区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的

情况。描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。

3、描述心脏的结构和功能。

4、概述血液循环的途径和意义。

5、说出动脉血和静脉血的区别。

本章的难点

1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2、概述血液循环的途径,以及在血液循环过程中血液成分的变

化。

3、学生能够通过观察心脏各腔室壁的厚薄以及瓣膜的结构特点，

来推测它们各自的功能

课时安排

第一课时第一节流动的组织——血液

第二课时第二节血流的管道——血管

第三课时第三节输送血液的水泵——心脏

第四课时第四节输血和血型

主备人课题第三节输送血液的水泵——心脏备课时间2010.3.26

备课内容研讨修改处

学习目标

1.描述心脏的结构和功能。

2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。

3.通过观察心脏的结构，培养观察能力。

4.强化生物体的结构与功能相适应的观点，增强健康意识。

学习重点、难点

重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。

难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。

学习过程

一、情境引入：

二、自主探究，合作交流

学习任务一：掌握心脏的结构和功能。

1.自学教材P68，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识

心脏的结构。

2.结合课件或板图，进一步认识心脏的结构，理解各部分的

功能。

3.小组讨论，交流P68的讨论题。

以家为家，以乡为乡