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装饰画教学设计
课题
装饰画
单元
第三单元
学科
美术
年级
八年级
教材分析
书名:义务教育教科书?美术?八年级?下册
出版社:人民教育出版社
出版日期:2013年
学习
目标
教学目标:了解装饰画的艺术特色,初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言,能独立完成一张装饰画作品,培养创新能力。通过学习装饰画与写实画的区别,掌握装饰画独特的艺术语言,培养学生一定的认识和表达能力;通过调查、研究、设计、展示,提高艺术审美观与综合实践能力。启发学生积极利用各种方法与材料制作装饰画作品,从而激发学生热爱生活,热爱家居的情感,感受装饰画的艺术美,提高学生审美素养。
重点
掌握装饰画的特点、表现手段以及制作方法。
难点
巧妙的利用合适的材料制作一幅独特的富有美感的装饰画。
教学过程
教学环节
师生活动
讲授新课
装饰画
一、激趣导入
教师多媒体展示室内装饰画图片并介绍:随着生活品位的提高,居住环境的改善,我们更多地用画作来美化生活空间。今天我们就来认识和学习装饰画,并自己动手制作,为我们的生活增添一分雅气。导入本课课题——《装饰画》
二、新课讲授
1.装饰画是一个涉及面很广的造型艺术形式。装饰画的方法、材料广泛,包括各种绘画颜料、陶瓷、玻璃、纤维、金属、纸材、蜡染、电脑等,只要掌握它们的特性,发挥各自的优点,都可以表现独特的装饰美。
2.装饰画不以客观写实的手法描绘物象,而是按秩序化、规律化、形式美法则并结合人类的传统与时尚需求创造审美文化。装饰画特点:平面化、单纯化、秩序化。常用手法:变形、夸张、概括、归纳等。表现技法与材质:丰富多样。
3.写实画与装饰画的区别:
写实画造型虽然经过艺术加工,但仍偏重于对自然的再现,或强调艺术家个人意志对社会现实的反映。装饰画则是反映人们对美好生活的向往,创作者运用变形、夸张、概括、归纳等手法,赋予作品规则化、理想化的美,给欣赏者以愉悦感。
4.装饰画不仅能美化居室环境,还能凸显个人的品位及喜好。我们可以用易得的材料,按照自己的创意制作装饰画,并装扮自己的居室。
5.装饰画的制作方法:
先构思,在彩纸上用铅笔轻轻地勾出主体形象,并用剪刀将主体形象剪出来。确定好形象在画面中的位置后,用胶水将其固定在黑色卡纸上。然后将做好的细节粘贴到主体形象上。可以在上面做出肌理效果,让细节更加丰富。主体形象制作完成后,再剪出一些几何图形粘贴在它的周边当作背景,以衬托主体,丰富画面。用漆笔(也可用丙烯等颜料)为画面做一些点缀,使画面显得更加精美。
三、课堂小结
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式,它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,具有很高的实用性和审美性。本课内容主要围绕为生活增添情趣来学习,引导学生学会发现、利用身边的废旧材料制作装饰画。激发学生热爱装饰画、热爱生活的情感。
课堂练习
1.掌握装饰画的特点、表现手段以及制作方法。
2.巧妙的利用合适的材料制作一幅独特的富有美感的装饰画。
3.预习下节课新内容。
课堂小结
本节课属于造型表现学习领域,同时也是本单元的最后一课,可以看作是室内装饰品的综合探索课。教材分别从题材、造型、构图、色彩、材质等方面详细讲解了装饰画独特的艺术语言。装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质,并且操作简单,材料多样。实践操作装饰画的制作过程,可以全方位地开发学生的创造潜能,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。全方位地开发学生的创造潜能,全面培养了学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感的能力。
板书
装饰画
装饰画
装饰画特点
写实画与装饰画的区别
装饰画的制作方法
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