第四单元第1课《和谐温馨的生活空间》教案 人教版美术八年级下册.doc

和谐温馨的生活空间教学设计

课题

和谐温馨的生活空间

单元

第四单元

学科

美术

年级

八年级

教材分析

书名：义务教育教科书?美术?八年级?下册

出版社：人民教育出版社

出版日期：2013年

学习

目标

教学目标:了解室内设计常见风格、表现要素、色彩搭配等相关基础知识，初步学习室内效果图的绘制表现方法，通过家居设计图片欣赏，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识。通过欣赏案例，引导学生分析不同室内设计的特点和基本原则，运用所学色彩搭配的方法，绘制出一张室内设计效果图。通过了解室内设计是如何表现视觉美感和舒适的空间环境，提高学生的设计意识和审美品位，培养学生认真观察生活、热爱生活，创造美好生活的品质。

重点

学习室内设计效果图的表现方法,并能尝试用效果图色彩来表达自己的情感。

难点

通过室内效果图表达创意与构思，掌握居室色彩搭配规律。

教学过程

教学环节

师生活动

讲授新课

和谐温馨的生活空间

一、激趣导入

居室是我们日常生活的地方。怎样才能让我们的居室温馨舒适、美观宜人呢？本课我们将学习有关室内设计的概念、主要风格、基本要素等知识，并尝试对自己的居室进行美化。导入课题——《和谐温馨的生活空间》

二、新课讲授

1.室内设计：环境艺术设计的类型之一，是对建筑内部空间的设计。它要在建筑师设计的室内空间里，根据室内功能的需要，运用技术和艺术相结合的手段，营造出符合功能要求、舒适美观、符合使用者生理与心理要求的室内环境。

室内设计风格分类：室内设计一般分为传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格及混合风格等。一切设计的宗旨都是以人为核心的，好的居室设计能提升我们的生活品质。

2．室内设计主要包含的任务

(1)空间的组织；

(2)对维护空间的实体界面(如墙面、地面、天花板等)进行装修和装饰设计；

(3)室内空间陈设物品的布置；

(4)对室内环境中人的生理需求的设计，如通风、采光、采暖、干湿调节等。

3．室内设计的基本要素

空间要素：空间的合理化给人们以美的感受。

色彩要素：色彩处理得当既能符合功能要求又能取得美的效果。

光影要素：光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。

装饰要素：不同装饰材料的特征，获得不同风格的室内艺术效果。

陈设要素：功能和形式统一而有变化，使室内空间舒适得体富有个性。

绿化要素：绿化室内环境、扩大室内空间感及美化空间。

在进行设计时要对这些要素进行综合考虑，以求和谐统一。

4．室内设计原则

功能性原则：空间布局、界面装饰、陈设和环境氛围与功能统一，满足与保证人的使用要求。

安全性原则：室内设计的一切构造、材科及装饰陈设物要安全可靠。

可行性原则：施工方便，易重于操作。

经济性原则：以最小的消耗达到所需目的，通过巧妙的构造设计达到良好的实用与艺术效果。

审美性原则：通过形、色、质、光等形式语言体现室内空间美感。

5．室内效果图是室内设计师表达创意构思，并将其形象化再现的形式。它可以沟通设计师与观者之间视觉语言的联系，使人们直观地了解设计意图与装修效果。合理的室内空间划分给人们以美和舒适的感受，是成功设计的基础。

手绘室内效果图的原则：真实性、科学性、艺术性。

手绘室内效果图的重点：(1)立意构思是其灵魂；(2)准确的透视是其形体骨骼；(3)色彩明暗是其血肉。

手绘室内效果图应具备的知识与技能：透视原理、素描知识、色彩知识、人体工学知识及作图工具和方法。

三、课堂小结

家是温馨的港湾，从我们自己的小家，到我们的班级体，祖国大家庭”让我们共同努力建设美化好我们的小家庭、大家庭，用我们的智慧我们的双手，营造和谐温馨美好的生活空间。

课堂练习

1．画出自己改善或设计的家，运用所学色彩知识为居室设计颜色。

2．为本班教室设计一个和谐温暖的学习空间病画出效果图，与同伴分享你的设计思路。

3．预习下节课新内容。

课堂小结

本课整体思路是在引导学生了解居室设计特点的基础上，重点引导学生观察生活中的居室设计,使学生认识到设计的一切的宗旨都是以人为核心，好的居室设计能提升我们的生活品质，引导学生能够通过绘画手段再现室内设计的创意与构思，直观地表现设计意图与装修效果,合理展现出富有个性与情趣的居室效果图。

板书

和谐温馨的生活空间

室内设计的概念

室内设计风格分类

室内设计主要包含的任务

室内设计的基本要素

室内设计原则

室内效果图