2024-2025学年高中历史 第二单元 中国古代政治家 第6课 康熙皇帝与多民族国家的巩固（1）教学教学实录 岳麓版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元中国古代政治家第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固（1）教学教学实录岳麓版选修4

一、课程背景与目标定位

本节课《康熙皇帝与多民族国家的巩固》是2024-2025学年高中历史第二单元中国古代政治家的第6课，岳麓版选修4。本节课旨在通过对康熙皇帝治理国家、加强中央集权、巩固多民族国家统一的历史事件的学习，使学生深入了解康熙皇帝的政治才能和我国古代多民族国家的发展历程。通过本节课的教学，使学生认识到康熙皇帝在维护国家统一、促进民族融合方面的积极作用，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握中国古代历史的基本知识，对历史人物有一定了解，但对中国古代政治家在多民族国家巩固方面的具体贡献认识不足，对康熙皇帝的历史地位和作用认知有限。

2.内容规划：本节课将围绕康熙皇帝的历史贡献，特别是其在多民族国家巩固方面的成就进行展开。首先，通过回顾上一节课的内容，引出康熙皇帝的历史背景；接着，详细讲解康熙皇帝在政治、经济、文化等方面的具体措施，以及这些措施对多民族国家巩固的影响；最后，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解康熙皇帝的历史作用，并培养学生的历史分析能力和民族团结意识。具体内容包括：

-康熙皇帝的生平简介

-康熙皇帝的政治改革及其对多民族国家巩固的作用

-康熙皇帝的文化政策和民族政策

-康熙皇帝的军事行动与边疆治理

-小组讨论：康熙皇帝的历史贡献及其当代启示

三、学习者分析

1.学生已经掌握了中国古代历史的基本框架，了解了一些重要的历史人物和事件，对封建社会的政治制度、经济发展、文化特色有了一定的认识。在上一单元的学习中，学生对古代政治家的治国理念和政策有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣主要集中在历史事件的故事性和人物的性格特征上，他们喜欢通过具体案例来理解抽象的概念。学生在分析问题和批判性思维方面有一定的能力，但在深入分析历史背景和内在联系上还有待提高。学习风格方面，学生更倾向于通过讨论和互动来加深理解，对视觉辅助材料如图表、地图等有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对康熙皇帝历史地位和贡献的全面理解，以及如何将康熙皇帝的治理措施与多民族国家的巩固联系起来。此外，学生可能会对历史资料的理解和分析感到困难，对历史事件的影响和意义的提炼也可能存在障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解康熙皇帝的生平和贡献，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨康熙皇帝政策对多民族国家巩固的影响。

3.案例分析法：分析具体历史事件，如平定三藩之乱，让学生理解康熙皇帝的政治智慧和军事才能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示康熙皇帝的图片、地图和相关历史文献，增强视觉效果。

2.教学软件：利用历史模拟软件，让学生模拟康熙皇帝的治理决策，提高参与度。

3.网络资源：引导学生查阅网络资源，拓宽知识面，培养自主学习能力。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以播放一段关于康熙皇帝的短片开始，展示康熙皇帝的治国策略和成就，让学生初步感受康熙皇帝的历史形象。短片结束后，教师提出引导性问题：“同学们，你们对康熙皇帝有什么了解？他的哪些政策和行为对中国的历史产生了重要影响？”通过这样的情境导入，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过PPT展示康熙皇帝的生平事迹，重点讲解康熙皇帝在政治、经济、文化、军事等方面的贡献。内容包括康熙皇帝如何加强中央集权，推行“摊丁入亩”改革，促进经济发展；如何尊重和保护各民族文化，推行民族团结政策；如何平定三藩之乱，巩固国家统一。同时，教师引导学生通过阅读教材中的相关内容，加深对康熙皇帝治国策略的理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据教材内容，选择一个康熙皇帝的治理措施进行深入研究和讨论。每个小组需要准备一个简短的报告，介绍该措施的具体内容、实施过程和效果。报告结束后，其他小组可以提出问题或进行评价，教师进行点评和总结。这样的互动体验活动可以让学生更加深入地理解康熙皇帝的治国策略，并培养他们的合作能力和表达能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个假设性的问题：“如果让你为康熙皇帝制定一个治理国家的方案，你会提出哪些政策和措施？”学生需要在短时间内思考并写出自己的建议。随后，教师邀请几名学生分享他们的想法，并对其进行评价和总结。这个环节旨在让学生将所学知识应用到实际问题中，提高他们的创新思维和解决问题的能力。

六、教学反思

这节课通过讲解、讨论和互动体验等多种方式，让学生对康熙皇帝的治国策略和贡献有了更深入的了解。从学生的反馈来看，他们对