高中数学 同步练习 频率分布折线图和茎叶图.doc

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第2课时频率分布折线图和茎叶图

学习目标1.了解频率分布折线图和总体密度曲线的定义.2.理解茎叶图的概念,会画茎叶图.3.了解频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图的各自特征,学会选择不同的方法分析样本的分布,从而作出总体估计．

知识点一频率分布折线图和总体密度曲线

1．频率分布折线图

连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点,就得到频率分布折线图．

2．总体密度曲线

在样本频率分布直方图中,随着样本容量的增加,作图时所分的组数增加,组距减小,相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线,统计中称这条光滑曲线为总体密度曲线,它反映了总体在各个范围内取值的百分比．

知识点二茎叶图

1．将所有两位数的十位数字作为茎,个位数字作为叶,茎相同者共用一个茎,茎按从小到大的顺序从上向下列出,共茎的叶可以按从大到小(或从小到大)的顺序同行列出(也可以没有大小顺序)．

2．茎叶图的优点与不足

(1)优点：一是原始数据信息在图中能够保留,所有数据信息都可以从茎叶图中得到；二是茎叶图中的数据可以随时记录,随时添加,方便记录与表示．

(2)不足：当样本数据较多时,茎叶图就显得不太方便．

1．频率分布折线图就是总体密度曲线．(×)

2．对于两位数的茎叶图,中间的数字表示十位数,旁边的数字表示个位数．(√)

3．对于三位数的茎叶图,中间的数字表示百位数,旁边的数字表示十位和个位数．(×)

4．茎叶图只可以分析单组数据,不能对两组数据进行比较．(×)

题型一识读茎叶图

例1甲、乙两个班级各随机选出15名同学进行测验,成绩的茎叶图如图所示(单位：分),则甲班、乙班的最高成绩分别是________,从图中看,________班的平均成绩较高．

答案96,92乙

解析由茎叶图知甲班的最高成绩为96分,乙班的最高成绩为92分,再根据茎叶图的分布特点知,乙班的成绩分布集中在下面,故乙班的平均成绩较高．

反思感悟(1)当数据是两位数时,十位上的数字为“茎”,个位上的数字为“叶”；如果是三位数,通常把百位和十位部分作为“茎”,个位上的数字为“叶”；如果是小数,通常把整数部分作为“茎”,小数部分作为“叶”．解题时要根据数据的特点合理地选择茎和叶．

(2)应用茎叶图对两组数据进行比较时,要从数据分布的对称性、稳定性等几方面来比较．

跟踪训练1(1)如图所示,茎叶图表示某城市一台自动售货机在16天内的销售额情况(单位：元),图中的数字7表示的意义是这台自动售货机该天的销售额为()

A．7元 B．70元

C．27元 D．72元

(2)甲、乙两名同学12次考试中数学成绩的茎叶图如图所示,则下列说法正确的是()

A．甲同学比乙同学发挥稳定,且平均成绩也比乙同学高

B．甲同学比乙同学发挥稳定,但平均成绩比乙同学低

C．乙同学比甲同学发挥稳定,且平均成绩也比甲同学高

D．乙同学比甲同学发挥稳定,但平均成绩比甲同学低

答案(1)C(2)C

解析(1)茎表示十位数字,叶表示个位数字,所以7表示27.

(2)由茎叶图的性质可知乙同学比甲同学发挥稳定,且平均成绩比甲同学高．

题型二茎叶图及其应用

命题角度1茎叶图的绘制

例2某良种培育基地正在培育一种小麦新品种A.将其与原有的一个优良品种B进行对照试验．两种小麦各种植了25亩,所得亩产量数据(单位：千克)如下：

品种A：

357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412,414,415,421,423,423,427,430,430,434,443,445,

445,451,454.

品种B：

363,371,374,383,385,386,391,392,394,394,395,397,397,400,401,401,403,406,407,410,412,415,

416,422,430.

(1)画出茎叶图；

(2)用茎叶图处理现有的数据,有什么优点？

(3)通过观察茎叶图,对品种A与B的亩产量及其稳定性进行比较,得出统计结论．

解(1)茎叶图如图．

(2)样本容量不大,画茎叶图很方便,此时茎叶图不仅清晰明了地展示了数据的分布情况,便于比较,没有任何信息丢失,而且还可以随时记录新的数据．

(3)通过观察茎叶图可以看出：

①品种A亩产量的平均数比品种B亩产量的平均数大；

②品种A的亩产量波动比品种B的亩产量波动大,故品种A的亩产量稳定性较差．

反思感悟(1)画茎叶图时,用中间的数表示数据的十位和百位数,两边的数分别表示两组数据的个位数．要先确定中间的数取数据的哪几位,填写数据时边读边填．比较数据时从数据分布的对称性、稳定性等几方面来比较．

(2)绘制茎叶图的关键是分清茎和叶,一般地说数据是两位数时,十位数字为“茎”,