高中数学 同步学案 等差数列.doc

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9．2等差数列

第一课时等差数列的概念及通项公式

[读教材·填要点]

1．等差数列定义

一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项之差都等于同一个常数,那么这样的数列称为等差数列．这个常数叫作数列的公差,常用字母d表示．

2．等差中项

如果b＝eq\f(a＋c,2),那么数b称为a和c的等差中项．

3．等差数列的递推公式与通项公式

已知等差数列{an}的首项为a1,公差为d,填表：

递推公式

通项公式

an－an－1＝d(n≥2)

an＝a1＋(n－1)d

[小问题·大思维]

1．等差数列的公差d可以为负数、正数、零吗？

[提示]可以,当anan＋1时,d0,

当an＝an＋1时,d＝0,

当anan＋1时,d0.

2．b＝eq\f(a＋c,2)是a,b,c成等差数列的什么条件？

[提示]充要条件

3．如何理解等差数列的自然语言与符号语言的关系？

[提示]在数列{an}中,若已知首项a1,且满足an－an－1＝d(n∈N＋,n≥2,d为常数)或an＋1－an＝d(n∈N＋,d为常数),则数列{an}为等差数列．

可见,等差数列的意义用符号语言表示,即a1＝a,an＝an－1＋d(n≥2),其本质是等差数列的递推公式．

等差数列定义的应用

(1)已知数列{an}为等差数列且a5＝11,a8＝5,求an.

(2)求等差数列10,8,6,…的第20项．

(3)100是不是等差数列2,9,16,…的项？如果是,是第几项？如果不是,说明理由．

[解](1)设数列{an}的公差为d,由等差数列的通项公式及已知条件可得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a1＋4d＝11，,a1＋7d＝5，))解得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a1＝19，,d＝－2，))

∴an＝19＋(n－1)×(－2)＝－2n＋21.

(2)由于a1＝10,d＝－2,

∴an＝10＋(n－1)×(－2)＝－2n＋12,

∴a20＝－2×20＋12＝－28.

(3)由于a1＝2,d＝7,∴an＝2＋(n－1)×7＝7n－5,

由7n－5＝100,得n＝15.∴100是这个数列的第15项．

先根据两个独立的条件解出两个量a1和d,进而再写出an的表达式,有几个独立的条件就可以解出几个未知量,这是方程思想的重要应用．

1．已知等差数列{an}中,a5＝10,a12＝31,求a10和d.

解：由等差数列的定义,可知

a12－a5＝7d＝31－10＝21,

∴d＝3.

∴a10＝a12－2d＝31－6＝25.

等差中项的应用

已知等差数列{an},满足a2＋a3＋a4＝18,a2a3a4＝66.求数列{an}的通项公式．

[解]在等差数列{an}中,

∵a2＋a3＋a4＝18,∴3a3＝18,a3＝6.

∴eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a2＋a4＝12，,a2·a4＝11，))解得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a2＝11，,a4＝1))或eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a2＝1，,a4＝11.))

当eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a2＝11，,a4＝1))时,a1＝16,d＝－5.

an＝a1＋(n－1)d＝16＋(n－1)·(－5)＝－5n＋21.

当eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a2＝1，,a4＝11))时,a1＝－4,d＝5.

an＝a1＋(n－1)d＝－4＋(n－1)·5＝5n－9.

等差中项描述了等差数列中相邻三项之间的数量关系：an－1＋an＋1＝2an(n≥2)．因此在等差数列中,从第2项起,每一项(有穷数列的末项除外)都是它前一项与后一项的等差中项；反之,如果一个数列从第二项起,每一项(有穷数列的末项除外)都是它前一项与后一项的等差中项,那么这个数列是等差数列．在具体解题过程中,如果a,b,c成等差数列,常转化为a＋c＝2b的形式去运用；反之,如果要证明a,b,c成等差数列,只需证a＋c＝2b即可．

2．已知数列{an}满足an－1＋an＋1＝2an(n≥2),且a2＝5,a5＝13,则a8＝________.

解析：由an－1＋an＋1＝2an(n≥2)知,数列{an}是等差数列,∴a2,a5,a8成等差数列．

∴a2＋a8＝2a5,∴a8＝2a5－a2＝2×13－5＝21.

答案：21

3．已知eq\f(1,a),eq\f(1,b),eq\f(1,c)成等差数列,求证：eq\f(b＋c,a),eq\f(a＋c,b),eq\f(a＋b,c)也构成等差数列．

证明：∵eq\f(1,a),eq\f(1,