课题申报书：弘扬中华优秀传统文化的自然美育精神及其浸润路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

弘扬中华优秀传统文化的自然美育精神及其浸润路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着国家对中华优秀传统文化的重视和弘扬，自然美育作为教育领域的重要组成部分，逐渐受到关注。然而，目前对于自然美育精神及其浸润路径的研究尚处于起步阶段，缺乏系统性和深入性。

选题意义

本研究旨在深入挖掘中华优秀传统文化的自然美育精神，探索其在教育实践中的应用路径，为提升学生的审美素养、培养创新能力和文化自信提供理论支持和实践指导。

研究价值

本研究有助于丰富和发展自然美育理论，为教育实践提供新的视角和方法；同时，通过弘扬中华优秀传统文化的自然美育精神，有助于培养学生的文化认同感和民族自豪感，促进学生的全面发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）深入挖掘中华优秀传统文化的自然美育精神；

（2）探索自然美育精神在教育实践中的应用路径；

（3）提出提升学生审美素养、培养创新能力和文化自信的教育策略。

研究对象

本研究以中华优秀传统文化为背景，以自然美育精神为核心，以教育实践为载体，针对不同学段的学生进行实证研究。

研究内容

（1）梳理中华优秀传统文化的自然美育精神内涵；

（2）分析自然美育精神在教育实践中的体现；

（3）构建自然美育精神浸润路径的理论框架；

（4）实证研究自然美育精神对提升学生审美素养、培养创新能力和文化自信的作用。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献研究法、案例分析法、实证研究法等多种研究方法，从理论梳理、实践探索、实证检验三个层面展开研究。

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，梳理中华优秀传统文化的自然美育精神内涵；

（2）案例分析法：选取典型案例，分析自然美育精神在教育实践中的体现；

（3）实证研究法：通过问卷调查、访谈、观察等方法，实证研究自然美育精神对提升学生审美素养、培养创新能力和文化自信的作用。

创新之处

（1）从中华优秀传统文化视角切入，挖掘自然美育精神的理论内涵；

（2）构建自然美育精神浸润路径的理论框架，为教育实践提供理论指导；

（3）通过实证研究，验证自然美育精神对提升学生审美素养、培养创新能力和文化自信的作用。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究团队具备丰富的教育科研经验和扎实的理论基础，已开展相关领域的预研究，积累了初步的研究成果。

保障条件

（1）研究团队：组建一支由教育专家、文化学者、一线教师组成的研究团队，确保研究的专业性和实践性；

（2）研究经费：申请相关课题经费，保障研究的顺利进行；

（3）研究平台：利用学校、社区等教育实践平台，开展实证研究。

研究步骤

（1）第一阶段：文献研究，梳理中华优秀传统文化的自然美育精神内涵；

（2）第二阶段：案例分析，探索自然美育精神在教育实践中的体现；

（3）第三阶段：实证研究，验证自然美育精神对提升学生审美素养、培养创新能力和文化自信的作用；

（4）第四阶段：总结提炼，形成研究成果，为教育实践提供理论支持和实践指导。

总之，本研究旨在深入挖掘中华优秀传统文化的自然美育精神，探索其在教育实践中的应用路径，为提升学生的审美素养、培养创新能力和文化自信提供理论支持和实践指导。通过系统的研究和实证检验，本研究将为自然美育理论的发展和教育实践的改进做出积极贡献。

（课题设计论证共1397字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对