小学六年级数学下册 百分数应用题的对比练习名师公开课优质教案 青岛版.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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百分数应用题的对比练习

课题百分数应用题的对比练习

教学1.通过知识的综合应用，巩固解答百分数应用题的方法，提高解答应用题的能力；

目标2.体验解决问题策略的多样化，灵活解题。

3.培养大家学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。

教学能抓住关键句，准确地分析、理解数量关系。

重点

教师活动学生活动

一、结合学生实际训练引入，感受数学知识来源于生活。

1.计时一分钟口算。

探师：统计正确率为100%的举手，没举手同学说一说你的直接写得数，交换订正，计算自己做题

正确率。的正确率

究师：全班的正确率应该怎样算呢？

学生交流，并算出全班的正确率是多少。

过2.师做应用题是按照什么步骤解的？学生交流：

1）找出关键句，确定“1”。

程二、解决问题，提升能力。2）画图帮助分析。

（一）基本练习。3）列式解答。

师：解答应用题都是从关键句入手进行分析的，先让我

们一块分析几个关键句。

1

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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1）一批零件，已经完成了70%；

2）某种商品六折出售；

3）男生人数比女生多20%；

师：如果知道女生人数是100人，求男生人数怎样想？学生读出关键句，说出自己想到的问题，然后

怎样列式？交流。

探师：如果知道男生人数是60人，求女生人数怎样想？学生独立列式解答，然后集体订正。

怎样列式？可能会出现以下答案。

A男生是女生的百分之几？

究（二）提高练习。B女生是男生的百分之几？

填空：C女生比男生多百分之几？

1.甲乙两数的比是3∶4，甲数是乙数的（）%。还可独立填空，集体订正。

过以提出什么问题？

2.比80米少20%的是（）米；

（）米的20%是60米；独立填空，集体订正。

程（）比60千克多20%；

50千克比（）少37.5%；

比40千克少25%是（）千克。

2

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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