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六年级语文《周菲的启示》的教学设计一等奖
1、六年级语文《周菲的启示》的教学设计一等奖
教学目标
1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力。
2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的感想。
重点与难点
重点：根据要点简洁地讲清广播内容，联系实际讲自己的感想。
难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。
教学准备：录音材料。让两名优等生事先听广播，并作联系实行实际的试讲。
教学时间：1课时。
教学过程
1．揭题，明确要求。
自读“听说要求”。比较第八册“听广播，说要点”的听说训练，说说异同，明确要求。
（回忆上学期的听说训练要求。）
2．听广播，记要点。
自读“听说提示”第1点，明确要说的要点方向，灯片出示记忆要点的问题提示：
①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长?
②周菲和少儿银行起了什么作用?
③周菲的理想是什么?
放一次录音。录音听毕，四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法。
第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点。
3．听录音，谈感想。
指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说，并介绍为什么选择这一点谈感受的，全班评议优劣得失。
第四次放录音。录音后四人小组轮流说，并推荐一名全班交流。教师抽查4-5名学生来说，由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受。
第五次听录音。录音听后，学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说，评议指导后，人人学说。（结合学生的理想来头谈，也许会更有现实的意义吧！）
4．布置作业。
回家后讲给家长听——《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。
2、六年级语文《周菲的启示》的教学设计一等奖
教学目标
1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力。
2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的感想。
重点与难点
重点：根据要点简洁地讲清广播内容，联系实际讲自己的感想。
难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。
教学准备：录音材料。让两名优等生事先听广播，并作联系实行实际的试讲。
教学时间：1课时。
教学过程
1．揭题，明确要求。
自读“听说要求”。比较第八册“听广播，说要点”的听说训练，说说异同，明确要求。
（回忆上学期的听说训练要求。）
2．听广播，记要点。
自读“听说提示”第1点，明确要说的要点方向，灯片出示记忆要点的问题提示：
①周菲是谁为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长
②周菲和少儿银行起了什么作用
③周菲的理想是什么
放一次录音。录音听毕，四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法。
第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点。
3．听录音，谈感想。
指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说，并介绍为什么选择这一点谈感受的，全班评议优劣得失。
第四次放录音。录音后四人小组轮流说，并推荐一名全班交流。教师抽查4-5名学生来说，由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受。
第五次听录音。录音听后，学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说，评议指导后，人人学说。（结合学生的理想来头谈，也许会更有现实的意义吧！）
4．布置作业。
回家后讲给家长听——《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。
3、六年级语文《周菲的启示》的教学设计一等奖
教学目标
1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力
2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的感想
重点与难点
重点：根据要点简洁地讲清广播内容，联系实际讲自己的感想。
难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。
教学准备：录音材料。让两名优等生事先听广播，并作联系实行实际的试讲
教学时间：1课时
教学过程
1．揭题，明确要求
自读“听说要求”。比较第八册“听广播，说要点”的听说训练，说说异同，明确要求。
（回忆上学期的听说训练要
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