本命年的回想详细说课稿.doc

《本命年的回想》微型课教案

文学院楼翔燕

本命年的回想刘绍棠

预热腊月初一：炒年货

增温腊月初八：吃腊八粥

买糖果享受劳动果实

挑绒花

宰牲禽

备食物

红火腊月二十三：送灶王

换门神祝愿平安幸福

发烧除夕：守岁

正月初一：拜年增进亲情密切人际关系

教学过程

上节课我们提到《本命年的回想》写的是京郊运河家乡过年热闹的景象，那过年到底有哪些具有乡土风味的趣事让我们觉得年味渐浓?课文第几段向我们详细介绍了?第四段（放ppt）

轻声速读课文第四段，分小组讨论，用简洁的语言概括出作者家乡过年的十个习俗(如“炒年货”)，（提示：抓住关键词句进行归纳，也可自己概括写在书旁，不超过四个字。）【圈点批注法】

马上要有人举手，写板书。

板书:1.炒年货2.吃腊八粥3.买糖果4.挑绒花5.杀牲畜6.备糕点

7.送灶王爷8.换门神9.守岁10.拜新年

放pptt图片

2．过年要忙的事情真是数也数不过来，作者列举了十件事情却是娓娓道来，为什么我们感觉多而不乱呢？放ppt

按什么顺序来写？

第四段以时间为明线，过年的气氛暗含其中，再加上自然的衔接(化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了)，读来当然有条不紊。

那请你找出这些时间？

板书：腊月初一腊月初八腊月二十三除夕正月初一

大家可以看到从腊月初一到正月初一，年味是越来越浓了，那你放ppt

3、你能用四个词语来体现作者家乡父老过年感受逐步升级、年味渐浓过程的吗？

板书:“预热—增温—红火—发烧”

4、第三段和第四段是什么关系？

概括介绍——具体描写

5、过大年如此热闹、隆重，真正的原因究竟是什么？难道只是图一个热闹吗？

这些习俗分别寄托了人们的哪些期盼？（学生阅读课文，抓住关键句，大致能回答：健康、幸福、美满、来年丰收、邻里和睦……）

送灶王爷上天是为了保平安。

讨压岁钱有两个环节，一是小孩们在饺子上锅之前，“纷纷给老人们磕辞岁头”，老人才给压岁钱。这里体现了小孩对老人的尊重和感恩，祝福和孝敬，亦可看出老人对小孩的关心和期望。

拜新年，表现了农村家家户户左邻右舍和睦相处，友好互助的人际关系。

①过年可以享受劳动成果，品味幸福生活。

②过年表现了人们对未来美好生活的祈盼和祝愿。

③过年可以密切亲情友情乡情。

5、从腊月初一写到正月初一，为什么没有记流水帐的感觉？

顺着时间一件不落往下说，本易犯流水帐之病，但由于件件都属特定民风民俗，相互不可替代，特别是由于作者生动传神的叙说中情致饱满，兴趣盎然，读者只会感到认识和感情上的满足，不会有罗嗦累赘之感。

品味赏析语言

师：本文语言很有表现力，往往不多几笔就能把某一生活情景生动传神地勾勒出来，自己读读第四段，找出给你印象最深刻的一件事，这件事中你最喜欢哪些语句并说说理由。①每个小组经商讨选出一句话作为赏析的对象。各组推举一名代表交流本组的赏析成果。

和大家一起谈谈。：

②将本组发言的内容记录下来，整理成提纲，以备交流。

3、

举例引导

那么老师先来举一个例子，老师对炒年货这个风俗印象最深刻，最喜欢“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。”这句话。因为这句话的一锅又一锅，一捆捆采用的叠词的形式，节奏鲜明，写出火多，火旺，家家户户的热闹、气氛的热烈。渲染了过年的喜庆气氛。

老师是从遣词用词的角度欣赏去欣赏句子，你会找到哪些角度去欣赏呢？

7·品析句子的方法和示例

赏析句子的角度

1、遣词用词的角度欣赏：叠词叠字，选词精当

2、从修辞方法角度欣赏比喻、拟人、夸张、反复、排比、反问、对偶、设问等。

3．语体色彩：口语、方言、书面语、文言等。

4．感情色彩：贬义词（褒词贬用）褒义词（贬词褒用）。

5．表达方式：记叙、描写