精选题库高中语文必修三《过秦论》-导学案北师大版.docx

精选题库高中语文必修三《过秦论》导学案北师大版

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《跨越秦朝》指导案例

学习目标：

1.欣赏这篇文章的花言巧语。试着解释文章的叙述，并在讨论时使用比较论证的写作技巧。

2、了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限，明白“以史为鉴”“古为今用”的意义。

3.总结和掌握关键词、虚词、词性活用、特殊句型等文言文知识【知识指南】

1、见《夺冠方略》第55页2、解题：本文是史论，“过”是________（词性），“过秦”意思是______________，“论”是一种________文体，重在阐明自己的意见。

3.本文是《跨越秦朝论》第一、二、三章的第一章，着重论述、揭露秦朝迅速灭亡的原因。本文总结了秦朝的历史教训，旨在劝说汉文帝实行宽松的人民政策。4.《联衡外斗君》中的“联衡”也写有“联衡”，这是秦国为了疏远六国，使六国联合秦国，从而一个接一个地分裂六国而采取的策略。当时，六国联合对付秦国的战略被称为“联合”。前者的代表是张毅，后者的代表是苏秦。

第一课时【学习目标】

1.了解作者、作品和时代背景。2.阅读全文，阅读正确的发音和句子。3.理解文章大意，掌握文章结构。4.学习文章第一段，积累文言文知识

【基础演练】

我要强调以下几点：

崤山膏腴逡巡箭镞黔首氓隶隳名城．．．．．．．锋镝鞭笞藩篱瓮牖墨翟劲弩．．．．．．．．孝公既没俯首系颈践华为城蹑足行伍．．．．．将数百之众度长e大比权量力万乘之势一夫作难．．．．．．二.阅读第一段，解释下列句中加点的词语：1、窥周室务耕织修守战之具于是秦人拱手取西河之外．．．．．．．2、据肴函之固席卷天下，包举宇内，囊括四海．．．．内立法度外连横而斗诸侯．．．

【合作探索】一、总体把握：

1.这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？

2.澄清文章结构，并填写以下空白：

按表达方式可将全文分为两个部分：（一）记叙部分（）：写第一层：（）：写第二层：（）：写（二）议论部分（）：写

二、阅读第一段：

1.文章第一段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？

2.我们知道“扫荡”、“拥抱”和“拥抱”都有“吞并”的含义，“宇宙”和“八荒”都有“世界”的含义。那么，似乎也可以用“以吞并世界的心”来代替“一句话”，但作者为什么要让它简单而复杂呢？

《过秦论》第二课时【学习目标】

学习文章的第二段和第三段，理解文章内容，积累文言文知识

【基础演练】

1.解释以下单词：协会来自协会，世界各地的威震

2.分析下列加点字的活用现象南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（）．．．．尊贤重士（）会盟而谋而弱秦（）．．约从离衡（）追亡逐北（）．．子孙帝王万世之业也（）吞二周而亡诸侯（）．．．履至尊而制六合（）北筑长城而守藩篱（）．．以弱天下之民（）却匈奴七百余里（）．．以愚黔首（）．3.实词积累（一词多义），解释下列词在句中的意思：因

①蒙古过去的工业得益于其传统战略（）②练习华为的城市，河流就是一个水池（）③像墙一样站着（）④利用便利（）策略

①振长策而御宇内（）②蒙故业，因遗策（）制

①这六个和声是通过覆盖最高的一个（）②这些士兵是由连坡的伦和赵舍（）③缺点在于秦的备用电源（）④岳阳楼重建，旧系统增加（）

兵

①当来自世界各地的士兵聚集在咸阳时（）②,北方士兵被迫修门

①乐毅之徒通其意（）②政通人和，百废具兴（）致

①然而，秦朝占据了一小部分区域，导致了一万倍的势头（）

②不爱珍器重宝，肥饶之地，以致天下之士（）延

①秦人向敌人扩张(②)在孝文王和庄襄王的北面(②)

①追亡逐北，伏尸百万（）②若不能，何不按兵束甲，北面而事之（）③汉王引诸侯兵北（）信

①智慧和忠诚（2）相信秦国优秀官员陈立冰（3）孤身一人，不衡量自己的美德和力量，并希望相信世界上的大义（1）[合作探索]1。第二段描述了秦国的哪些国王？会文王于公元前337年登基，庄襄王于公元前247年去世90年。作者如何描述这90年的历史？

2、读第三自然段，回答下列问题：

①第一句说秦始皇统一了全国。意思只有一个，但用四句话来表达。为什么？

②次写扩大版图，有什么作用？

③试着用几句话来概括秦始皇的内部政策。写秦始皇内部政策的目的是什么？

④末句写始皇的设想，有什么作用？

⑤这一段在全文的结构中扮演什么角色？

《过秦论