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从心理角度分析高中化学学习障碍论文
摘要：本文旨在从心理角度分析高中化学学习障碍的成因及解决策略。通过对高中生心理特点、学习动机、认知风格等方面的研究，探讨化学学习障碍的心理因素，为提高高中化学教学质量提供理论依据。
关键词：心理角度；高中化学；学习障碍；成因；解决策略
一、引言
（一）1.高中化学学习障碍的现象及影响
随着科学技术的迅速发展，化学作为一门基础科学，在高中教育中占有举足轻重的地位。然而，在实际教学中，许多高中生在化学学习过程中遇到了诸多困难，表现为学习兴趣缺失、成绩下滑、学习方法不当等。这些现象严重影响了学生的学业成绩和综合素质的提高，甚至可能导致学生对未来专业选择和职业发展
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