语文教研组工作计划(临沂一小岔河校区冯守霞)201701(1).docVIP

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2017—2018下学期四年级语文教研组工作计划

临沂一小岔河校区

（2018年1月）

为做好四年级下学期语文教研工作，不断提高教研水平和教学质量，根据区教育局和学校有关教研工作要求，结合上学期语文教学实际和下学期科目，在充分讨论、集思广益的基础上，制定本计划：

一、工作思路

在学校领导的关心指导下，根据学校《教研工作计划》，以《新课程标准》的年段要求为基础，着重抓好阅读习惯养成，深化语文教学改革，加强语文教学研究，不断增强日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，大力提高课堂教学效率，全面提高学生听、说、读、写水平，稳步提高语文教学质量。

二、具体分析

（一）问题分析

经过认真分析，上学期，学生成绩总体较好，获得“A”级以上的优生占到绝大部分，但是也有一小部分后进生成绩较差多，甚至有不及格的现象发生。主要原因，在于他们的基础差，家庭教育懈怠，学习习惯没有养成。四年级是小学语文打基础、上水平的关键时期，若在这个时期成绩老是在低游徘徊，将会给下一步的语文学习带来极大困难。为此，本学期对成绩较好和中等以上的学生，以加强阅读和作文训练为主，同时辅之以基础知识的强化；对成绩不理想的学生，教学内容上以基础知识训练为主，同时逐步加大阅读、写作训练的难度和强度，做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。

（二）教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

三、工作措施

（一）围绕主题，开展活动。

本学期，继续抓好学生的课外阅读和习作指导。在写作文方面，每周写好周记，各班也可以根据自己的情况，开设练笔活动。本学期，我们将围绕“书香少年”的主题开展相应的阅读活动。每月围绕主题开展老师集体备课活动，学生阅读活动，并进行整理归纳，撰写成文。我们定好共读书目，每位老师都要认真上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。此外，我们还将围绕此主题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。

（二）研讨教学，提高质量。

立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、备课。本学期，我组内的老师按学校要求采用了手写备课的形式，在认真备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等准备工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要及时反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨交流外，还要每人另选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位老师对其他老师的教案要进行评析，提出意见，而该老师则要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得失。

2、上课。本学期，我们的教研课将进行同课异构，我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，精心设计自己的教案，上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、讨论、探究、交流、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。

（三）关注学生，注重发展。

课前，我们开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种机会，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的发展空间。

四、具体安排

第1周：学习《新课程标准》对本年段的教学要求；安排好教学进度，