2024年五年级英语下册 Unit 2 Can I help you Lesson 12教学实录 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson12教学实录人教精通版（三起）

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson12

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教精通版（三起）五年级英语下册Unit2CanIhelpyou的Lesson12。主要内容包括学习单词video、disk、sell、buy等，以及句型CanIhelpyou?和Hereyouare.，通过购物场景的对话练习，培养学生运用英语进行购物交流的能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语词汇和句型，具备初步的听说读写能力，但在实际语言运用中，特别是涉及购物场景的对话中，可能存在一定的语言障碍。此外，学生在课堂互动中可能缺乏自信，需要鼓励和支持。

2.内容规划：本节课将围绕购物场景进行语言实践，规划以下内容：

-复习和巩固Unit2中关于购物的基本词汇和句型。

-通过角色扮演和情景对话，让学生在模拟的购物环境中实践运用所学语言。

-设计听力练习，提高学生对购物场景中英语对话的理解能力。

-安排小组活动，鼓励学生合作完成任务，增强团队协作能力。

-通过课堂小测验，检验学生对本节课所学内容的掌握情况。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“CanIhelpyou?”这一句型的实际应用，以及相关购物场景下的词汇和对话。学生将学习如何用英语在商店里询问和帮助他人，以及如何进行购物时的基本交流。

-学习单词：video,disk,sell,buy等与购物相关的词汇。

-学习句型：CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?/Hereyouare./ThatsOK.等日常交流用语。

-角色扮演：模拟商店购物场景，进行实际对话练习。

2.重点难点：

-重点：掌握本节课的核心词汇和句型，能够在真实或模拟的购物环境中正确使用。

-难点：

-对话的连贯性和自然度：学生在实际对话中可能会出现语言不连贯或表达不自然的情况。

-语音语调的准确性：学生在使用英语进行对话时，可能会忽略语音语调的变化，影响交流效果。

-词汇的正确使用：学生在使用新词汇时，可能会出现用词不当或混淆词汇的情况。

本节课将通过对对话的反复练习，以及听力材料的辅助，帮助学生克服以上难点，提升他们的语言运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置模拟商店的情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用本节课的词汇和句型。

2.任务型教学法：设计具体的购物任务，引导学生通过完成实际任务来学习英语，提高学生的语言实践能力。

3.互动式教学法：鼓励学生之间进行互动交流，通过小组讨论和角色扮演等方式，增强学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示本节课的词汇、句型和场景图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：使用教学软件进行听力练习，通过语音识别和即时反馈，帮助学生纠正发音和语调。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，提供额外的学习材料和练习，拓宽学生的学习渠道。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段商店购物的视频，让学生观察并说出视频中出现的物品和场景。接着，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？你们在商店里通常会说些什么？”通过这些问题引导学生进入本节课的学习主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师介绍本节课的新词汇，如video,disk,sell,buy等，并给出相应的图片和例句，帮助学生理解和记忆。

-教师通过PPT展示句型CanIhelpyou?和Hereyouare.，并解释它们在购物场景中的用法。

-教师进行示范对话，然后让学生两人一组进行角色扮演，模拟商店购物场景，使用所学的词汇和句型进行对话。

-教师挑选几组学生进行展示，并对他们的表现给予反馈和指导。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师将全班分成若干小组，每组设立一个“商店”，其他学生作为顾客前往各小组购物。

-学生在购物过程中使用本节课所学词汇和句型进行交流，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-购物活动结束后，教师邀请每组汇报他们的购物经历，并讨论在购物过程中遇到的困难和如何解决。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一些购物场景的图片，让学生根据图片编写简短的对话。

-学生在小组内分享他们编写的对话，并选择一组进行全班展示。