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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
阅读专项练习之记叙文阅读
（一）地震中的父与子
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他
眼前，昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛
地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，
向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的—层左后角处。他疾步走到那里，开始动手。
在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：
“我的儿子！”“我的女儿！”喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲：“太晚
了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”没人给
他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我?”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不只你自己，对他人也有危险，马上
回家去吧。”
“你是不是来帮助我?”
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。但这位父亲心中
只有一个念头：“儿子在等着我。”
挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，
浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸，
是你吗?”
儿子的声音！父亲大喊；“阿曼达!我的儿子！”“爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我
的儿子!”儿子告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定能救出大家。因为他说过不
论发生什么事，他都会和我在一起！
“现在怎么样?有几个孩子活着?”“这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，
房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人。”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
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父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达！”
“不!爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在—起，我不怕。不论发生了什么，
我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、写出下列词语的近义词
安顿（）昔日（）叹息（）
2、用横线画出对父亲外貌的刻画的句子，这里所起的作用是什么？
3、文章对儿子的描写主要抓住人物的什么？从“不！爸爸！先让别的同学出去吧！”可以看
出儿子具有怎样的品格？
4、“在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。”
中的“冲”可以换成“跑”吗？写出你的理解。
5、“不论发生了什么，我总会跟你在一起”在句话文中反复出现了几次？这样写有什么意义？
6、地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？为什么这位父亲会采取这种行
动？写这位父亲，为什么还要写其他的父母？
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