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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

标准的数学建模论文范文(合集18篇)

【摘要】文章阐述了我们应用数学的发展现状，分析了应用数学建模

的意义，提出在应用数学中渗透建模思想的措施，以期能够对当前应用数

学建模思想的发展提供参考。

【关键词】应用数学;数学建模;建模思想

将建模的思想有效的渗透到应用数学的教学过程中去，是我们当前开

展应用数学教育的未来发展趋势，怎样才能够使应用数学更好的服务社会

经济的发展，充分发挥数学工具在实际问题解决中的重要作用，是我们当

前进行应用数学研究的核心问题，而建模思想在应用数学中的运用则能够

很好的解决这一问题。

1当前应用数学的发展现状以及未来发展趋势

2开展数学建模的意义

数学这一学科不仅具有概念抽象性、逻辑严密性、体系完整性以及结

论确定性，而且还具备非常明显的应用广泛性，伴随着计算机网络在社会

生活中的广泛运用，人们对于实践问题的解决要求越来越精确，这就给应

用数学的广泛运用带来了前所未有的机遇。应用数学在这一背景下也已经

成为当前高科技水平的一个重要内容，应用数学建模思想的引入与使用能

够极大的提升自身应用数学的综合水平以及思维意识，开展应用数学建模

不仅能够有效的提升自己的学习热情与探究意识，而且还能够将专业知识

同建模密切结合在一起，对于专业知识的有效掌握是非常有益的。

3渗透建模思想的对策措施

3.1充分重视建模的桥梁作用

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

3.2将建模的方法以及相关理论引入到数学教学中来

我国当前数学课程教学体系的现状包括高等数学、线性代数、概率论

与数理统计等几个部分。当前应用数学的发展，满足这一学科的建设以及

其他学科对这一学科的需要，教师在教学中应当将问题的背景介绍清楚，

并列出几种解决方案，启发学生进行讨论并构建数学模型。学生们在课堂

上就能够获得更多的思考和讨论的机会，能够充分调动学生们的积极性，

使其能够立足实际进行思考，这样一来就形成了以实际问题为基础的数学

建模教学特色。

3.3积极参加“数学模型”课等相关课程与活动

数学应用综合性的实验，要求我们掌握数学知识的综合性运用，做法

是老师先讲一些数学建模的一些应用实例，然后学生上机实践，强调学生

的动手实践。“数学实验”课应该说是数学模型的辅助课程，主要培养我

们的数学思维和创新能力，还应当组织一些建模比赛，不断提升数学建模

的综合水平。

论文标题：xxxxxxx

摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，其作用是使读者不阅读

论文全文即能获得必要的信息。

一般说来，摘要应包含以下五个方面的内容：

①研究的主要问题;

②建立的什么模型;

③用的什么求解方法;

④主要结果(简单、主要的);

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

⑤自我评价和推广。

摘要中不要有关键字和数学表达式。

数学建模竞赛章程规定，对竞赛论文的评价应以：

①假设的合理性

②建模的创造性

③结果的正确性

④文字表述的清晰性为主要标准。

所以论文中应努力反映出这些特点。

注意：整个版式要完全按照《全国大学生数学建模竞赛论文格式规范》

的要求书写，否则无法送全国评奖。

一、问题的重述

数学建模竞赛要求解决给定的问题，所以一般应以“问题的重述”开

始。

此部分的目的是要吸引读者读下去，所以文字不可冗长，内容选择不

要过于分散、琐碎，措辞