《第2课 月亮的故事》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册苏少版（2024） .pdf

《第2课月亮的故事》教学设计20242025学年小学美术一年级上册苏少版（2024）

一、教材分析

《月亮的故事》是苏少版小学美术一年级上册的第二课，延续了上一课对月亮的关注，进一

步引导学生通过想象和创作来讲述与月亮有关的故事。教材中提供了丰富的图片素材，包括

古代神话中的月亮形象、现代艺术作品中以月亮为背景的画面等，启发学生从不同角度去理

解和感受月亮所蕴含的文化内涵和艺术魅力。同时，教材提示了一些创作方法和表现形式,

如绘画、手工等，鼓励学生运用多种手段来展现自己心中的月亮故事。

二、学情分析

一年级的学生充满了好奇心和想象力，他们对故事有着浓厚的兴趣。经过上一课的学习，学

生对月亮的基本特征有了一定的了解，为本课的学习奠定了基础。然而，他们的绘画技巧和

表达能力较为有限，需要教师通过生动有趣的教学方法进行引导和启发。这个年龄段的学

生注意力集中时间较短，因此教学过程要注重趣味性和互动性。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够了解一些与月亮相关的故事、传说和文化知识。

2.学会用简单的绘画或手工形式表现月亮的故事场景。

3.提高学生的观察力、想象力和动手能力。

（二）过程与方法目标

1.通过讲述、欣赏故事和图片，激发学生的想象力和创作灵感。

2.在创作过程中，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.鼓励学生小组合作交流，提高学生的合作意识和表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生感受月亮文化的魅力，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

2.引导学生在创作中体验快乐，增强学生的自信心和成就感。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生构思和创作月亮的故事场景。

2.指导学生运用合适的美术形式和材料来表现故事内容。

（二）教学难点

1.如何激发学生的想象力，让学生创作出富有创意的故事内容。

2.帮助学生在作品中表达出清晰的故事主题和情感。

五、教学法

（一）教法

1.故事导入法：通过讲述有趣的月亮故事，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.图片欣赏法：展示与月亮故事相关的图片，让学生直观地感受不同的表现形式和艺术风

格，启发学生的创作思路。

3.示范教学法：教师示范绘画和手工制作的过程，让学生掌握基本的技巧和方法。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同创作月亮的故事，培养学生的合作能力

和团队精神。

（二）学法

1.倾听法：认真倾听老师讲述的故事和同学的发言，从中获取灵感和信息。

2.观察法：观察图片、实物和老师的示范，学习绘画和制作的技巧。

3.实践法：通过自己动手绘画和制作，将想象转化为实际作品，提高动手能力和创新能力。

4.交流法：与同学交流自己的想法和作品，分享创作经验，互相学习和启发。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师讲述《嫦娥奔月》的故事，同时播放轻柔的音乐，营造出神秘的氛围。

设计意图：以经典的月亮故事导入，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，同时让

学生对月亮故事有一个初步的感受，为后续的创作奠定情感基础。

2.故事讲完后，教师提问：“小朋友们，你们喜欢这个故事吗？那你们想一想，月亮上可

能会发生什么故事呢？引导学生展开想象，自由发言。

（二）新授（10分钟）

1.了解月亮的故事和文化

（1）教师展示一些与月亮相关的图片，如吴刚伐桂、玉兔捣药等古代神话故事的画面，以

及一些现代插画中月亮的形象，让学生观察并说一说这些图片中讲述了什么故事。

设计意图:通过图片展示,让学生了解更多与月亮有关的故事和文化，丰富学生的知识储备，

拓宽学生的创作思路。

（2）教师简单介绍一些不同国家和地区关于月亮的传说和文化，如西方的月亮女神等，让

学生感受月亮文化的多样性。

设计意图：让学生了解不同文化背景下的月亮故事,培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

2.欣赏作品

（1）教师展示几幅学生创作的以月亮的故事为主题的绘画作品，让学生观察这些作品是如

何表现故事内容的，包括画面的构图、色彩的运用、人物和景物的描绘等方面。

设计意图：让学生欣赏同龄人的作品，能够拉近学生与创作的距离，增强学生的自信心和创

作欲望，同时让学生从中学到一些创作技巧和方法。

（2）教师再展示一些用