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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

中班语言活动教案(精选15篇)

中班语言活动教案1

设计意图：

最近，本班幼儿对涂色很感兴趣，于是，我便在美工区投放了大量

的涂色材料，以发展幼儿的涂色技能。结果，我发现孩子们涂完之后，

常常会三五成群地编讲着故事。为此，我就想，如果能将幼儿的涂色材

料利用起来，岂不一举两得？针对中班幼儿看图书无目的性，随意乱翻

的特点，我将幼儿的涂色材料装订起来，设计了此活动。

活动目标

１、幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识，学会逐页阅读图书。

２、幼儿能通过自己的想象，将图书内容补完整。

３、知道小朋友之间应团结友爱、互相帮助。

４、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

５、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

１、将幼儿平时练习涂色的材料自制成图书（无封面，第3、4页

无页码，且内容不完整。图书第一、二、三、四页内容见图一、图二、

图三、图四），每人一本。

２、数卡（3、4）、动物卡片、水彩笔、固体胶若干。

（评：学具的准备能照顾到个别差异，活动中能力强的可选择水彩

笔自己画、写，能力差的可利用老师准备的数卡、动物卡片贴，使每个

幼儿都能在原有的基础上得到发展，体验成功的快乐。）

活动过程

１、出示图书，引起幼儿的兴趣。

师：今天呀，老师给小朋友们带来了一本书。

（评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣，吸引了孩子的注意力。）

（出示图书）这是一本什么书呢？

幼：不知道。

师：为什么不知道？

幼：因为它没有封面。

幼：因为封面上没有图，也没有字。

师：噢，因为封面上没有图，也没有字，所以我们就不知道这是一

本什么书。这样吧，我们先来看看图书里到底讲了些什么。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（评：先不让幼儿看图书里的内容，而是让幼儿先说说“为什么不

知道”的理由，使幼儿初步懂得封面的作用。）

２、引导幼儿逐页阅读图书。

（１）引导幼儿阅读第一页。

老师将书翻至第一页，提问：今天天气真好，咚、咚，谁出来散步

了？

幼：狮子。

师：还有许多动物要出来散步呢！想一想，可能还有谁会出来散步

呢？

幼：小白兔。

幼：小猴子。

幼：松鼠

……

师：这是第几页？（教师手指页码）

幼：第一页。

师：想一想，小动物们听到大狮子咚咚的声音，会怎么样呢？

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（评：开放性的提问，使幼儿可以从多个角度回答，充分发散了幼

儿的思维。）

幼：会逃跑。

师：为什么？

幼：因为狮子老欺负小动物。

幼：不对，这是不欺负人的狮子。

幼：你怎么知道的？

……