4.4++二项式定理+教学设计-2024-2025学年高二上学期数学湘教版（2019）选择性必修第一册.docx

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课题名称：二项式定理

教学方法：

1.情景式教学：由初中的乘法公式引入课题,提出问题再解决问题.

2.讲授法

教学目标：

1．能用多项式运算法则和计数原理证明二项式定理．

2．会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.

教学重点、难点：

1.归纳多项式相乘的规律，运用规律推出二项式定理.

2.运用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题

3.用多项式运算法则和计数原理证明二项式定理

教学环节

教师活动

学生活动

设置意图

技术应用

时间安排

创设情境

问题1：

问题2：

问题3;

思考：

学生通过自己动手计算，得出结果

学生自己动手，有参与感。可以更好理解结论

学生动手计算归纳总结得出结论

10分钟

新课讲解

二项式定理：

如果设，则得到公式

二项式系数:

二项式通项:是展开式中的第项，可记做(其中)

二项展开式:

引导学生分析、思考,并得出二项式定理及其相关公式

培养学生独立思考问题的能力,归纳总结的能力

学生参与讨论一起得出结论

15分钟

承转过渡

二项式展开式公式的分析

新课讲解

的展开式

x+2y9

展开式中的系数

学生根据老师所提问题思考,计算。在不同情况下理解二项式定理。

引导学生分析问题,培养学生独立思考能力和解题的能力

学生的计算能力和分析能力

15分钟

分享交流

①：二项式展开式的计算

②：二项式展开式具体项系数的计算

学生相互交流学习心得,得出一些实用的结论.

培养学生归纳总结的能力

无

4分钟

归纳总结

①：二项式定理的常见公式的复习

②：注意二项式定理中二项展开式的特征；区别二项式系数、项的系数；掌握用通项公式求二项式系数、项的系数及项.

③:二项式定理、二项式系数、二项式通项、二项展开式的的联系与区别。会应用公式逆向解决问题。

学生回顾并总结当堂所学

对知识进行总结和梳理。

无

2分钟

板书设计

一．知识点：

二项式定理：

如果设，则得到公式

二项式系数:

二项式通项:是展开式中的第项，可记做(其中)

二项展开式:

二．例题讲评