13 《人物描写一组》教学实录-2023-2024学年语文五年级下册（部编版）.docxVIP

13《人物描写一组》教学实录-2023-2024学年语文五年级下册（部编版）

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《人物描写一组》，选自2023-2024学年语文五年级下册（部编版）教材第二单元第四课。本节课主要通过学习描写人物外貌、语言、动作等方面的方法，培养学生的观察力和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在四年级时学习的《我的叔叔于勒》等课文有关联，都是在学习人物描写的方法。此外，本节课的学习内容与教材第二单元的其他课文《刷子李》等也有紧密联系，帮助学生进一步巩固和提高人物描写技巧。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的语文知识和阅读技巧，能够理解并描述人物特征，但对于深入分析人物描写的方法和运用多样语言进行人物塑造的能力尚显不足。

2.内容规划：本节课将围绕《人物描写一组》的教学目标，首先回顾和巩固学生已知的描写人物的基本方法，然后通过分析课文中的经典描写片段，学习如何运用细腻的语言和动作描写来塑造人物形象。课程内容包括：

-回顾教材中的人物描写方法，如外貌、语言、动作、心理等的描写；

-分析课文中的具体描写案例，讨论其效果和作用；

-设计课堂练习，让学生尝试运用不同的描写方法创作人物描写片段；

-安排小组讨论和分享活动，鼓励学生相互评价和学习。

三、教学内容分析

1.主题内容：《人物描写一组》的主题是学习如何通过细致的观察和生动的语言来描写人物，从而让人物形象更加丰满和立体。本节课将重点分析教材中不同人物描写的方法和技巧，包括外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写等，使学生能够理解并运用这些技巧进行创作。

2.重点难点：

-重点：

-掌握教材中人物描写的基本方法和技巧。

-能够识别并分析课文中的描写手法，理解其表达效果。

-学会运用所学技巧，创作出具有个性的、生动的人物描写。

-难点：

-理解并区分不同描写手法的细微差别，如如何通过语言和动作描写来反映人物性格。

-在实际写作中，如何灵活运用多种描写方法，使人物形象更加鲜活。

-如何通过描写展现人物的情感变化，使人物具有更加丰富的内心世界。

-在小组讨论和分享活动中，如何有效地评价和吸收他人的意见和建议，以提升自己的写作水平。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群

-信息化资源：电子版课文、人物描写相关PPT、教学视频片段

-教学手段：小组讨论、课堂提问、写作练习、作品展示与互评

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一组人物描写经典例句，如：“他高高的个儿，瘦瘦的脸，一双深邃的眼睛闪烁着智慧的光芒。”

-提问：同学们，我们平时在写作文时，如何才能让笔下的人物栩栩如生呢？今天我们就来学习《人物描写一组》，掌握描写人物的方法。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生自主阅读《人物描写一组》课文，理解课文内容，关注作者如何通过描写人物的外貌、语言、动作等方面来塑造人物形象。

-听力训练：播放课文朗读录音，学生跟读并注意语音、语调，提高朗读技巧。

-词汇学习：教师引导学生学习课文中的生字词，如“瘦削、深邃、沮丧”等，并让学生在句子中运用这些词汇。

-重点难点讲解：教师针对课文中的难点进行讲解，如“如何通过动作描写表现人物性格”等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己在课文中找到的人物描写方法，并尝试运用这些方法进行创作。

-角色扮演：教师选取几个学生扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，让学生在扮演中感受人物性格特点。

4.实践应用（15分钟）

-写作练习：教师给出一个人物描写题目，如“我的老师”，要求学生运用所学的人物描写方法进行创作。

-作品展示与互评：学生展示自己的作品，其他学生进行评价，提出修改意见。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调人物描写方法在写作中的重要性。

-学生分享学习心得，反思自己在写作中如何运用人物描写方法，以及如何通过本节课的学习提升自己的写作水平。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个熟悉的人物，运用本节课所学的人物描写方法，写一篇描写这个人物的作文。

7.课堂延伸（10分钟）

-教师推荐一些描写人物的经典文学作品，鼓励学生在课后进行阅读，进一步巩固所学知识。

8.结束语（5分钟）

-教师对本节课进行总结，鼓励学生在日常写作中多加练习，不断提高自己的写作水平。

-提醒学生下节课的内容，预告下节课的教学重点，为学生的预习提供方向。

六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对人物描写的热情，他们在课堂上的参与度和创造力让我感到惊喜。通过小组讨论和角色扮演，学生