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18《刘胡兰》教学实录-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

一、教学背景

授课内容：《刘胡兰》

授课年级：二年级

教材版本：统编版。

《刘胡兰》是2024-2025学年语文二年级上册的一篇课文，讲述了我国英雄少女刘胡兰的英勇事迹。通过学习这篇课文，旨在培养学生的爱国主义情感，提升学生的阅读理解能力和语文素养。本节课的教学实录围绕课文内容展开，引导学生深入理解课文，感受刘胡兰的英勇形象，传承红色文化。

二、教学目标

1.让学生理解并感受《刘胡兰》中描绘的英雄形象和故事情节，掌握课文的基本内容。

2.培养学生的朗读、默读和表达能力，通过角色扮演等方式深入体会课文中的人物情感。

3.引导学生思考刘胡兰的精神品质，激发学生的爱国情怀，培养良好的道德情操。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《刘胡兰》的主旨：通过讲述刘胡兰英勇就义的故事，传达出对英雄的敬仰和对革命精神的传承。重点在于让学生通过课文感受到刘胡兰的勇敢、坚定和忠诚。

-掌握生字词：课文中出现的生字词，如“国民党”、“英勇”、“就义”等，是学生理解和朗读课文的基础。

-朗读技巧：通过正确的停顿、语气和表情，让学生能够有感情地朗读课文，更好地体会刘胡兰的精神。

2.教学难点

-理解英雄形象：对于二年级的学生来说，理解刘胡兰的英雄形象和她的行为背后的意义可能较为困难。例如，学生可能难以理解刘胡兰面对敌人时的坚定和勇敢。

-难点突破：可以通过图片展示、故事讲解等方式，让学生直观地感受到刘胡兰的英雄形象，通过角色扮演活动让学生模拟刘胡兰的勇敢行为，从而加深理解。

-分析课文情感：课文中的情感表达丰富，学生可能难以完全把握。如课文中对刘胡兰牺牲的描写，可能会让学生感到悲伤或困惑。

-难点突破：教师可以引导学生关注课文中的关键词句，如“她毫不畏惧地说：‘要杀要砍由你们，共产党员是杀不绝的！’”，让学生通过讨论和分析，理解刘胡兰的坚强和无私。

-掌握课文结构：课文的叙事结构可能对学生来说比较复杂，如课文中刘胡兰被捕、审判、就义的顺序。

-难点突破：可以通过制作时间轴或者流程图，帮助学生梳理故事的发展脉络，使学生对课文结构有更清晰的认识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、刘胡兰相关图片、教学PPT

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情感朗读、思维导图

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于刘胡兰的短视频，让学生初步了解刘胡兰的事迹。视频结束后，教师提问：“同学们，你们看到了什么？谁能够告诉我刘胡兰是谁？她做了什么？”通过这样的问题引导学生思考，激发他们对刘胡兰的好奇心和兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文《刘胡兰》，注意指导学生正确的朗读技巧，如停顿、语气等。

-教师通过PPT展示课文中的生字词，让学生跟读并记忆，同时解释字词的含义。

-教师通过图片和故事讲解，帮助学生理解刘胡兰的英雄形象和故事情节。

-教师引导学生分析课文中的关键词句，如“她毫不畏惧地说：‘要杀要砍由你们，共产党员是杀不绝的！’”，让学生讨论刘胡兰的勇敢和坚定。

-教师通过时间轴或流程图，帮助学生梳理课文的结构，理解故事的发展脉络。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组发一张白纸和彩色笔，要求学生根据对课文的理解，绘制一幅展现刘胡兰英勇形象的海报。学生需要在海报上写出他们印象最深刻的部分，并用图画表现出来。教师巡回指导，帮助学生完善海报内容。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组展示他们的海报，并简要介绍他们的设计理念和海报中展现的刘胡兰形象。教师对学生的表现进行点评，强调刘胡兰的勇敢和无私精神，并鼓励学生在日常生活中学习刘胡兰的精神，做一个有责任感和勇气的人。最后，教师总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于刘胡兰的短文，加深对英雄的理解和敬仰。

六、教学反思

今天的课堂上，学生对于《刘胡兰》这篇课文表现出较高的兴趣，尤其是在角色扮演环节，他们能够积极投入，情感表达也相当到位。但在分析课文情感和掌握课文结构方面，部分学生还是显得有些吃力。我意识到，对于这些难点，我需要更多的引导和辅助，比如通过更多的实例来帮助学生理解刘胡兰的勇敢精神，以及通过图表来帮助他们理清故事线索。下次课，我会尝试调整教学方法，希望能够更好地帮助学生理解和吸收课文内容。

七、结语

同学们，今天我们一起学习了《刘胡兰》这篇课文，我们了解到了一个勇敢的小英雄，她在面对困难和危险时，展现出了无比的勇气和坚定的信念。希望大家能够从刘胡兰的故事中汲取力量，学习她的精神，无论在学习还是生活中，都要勇敢面对