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高中生对数学学习态度的变化因素分析论文

摘要：本文以高中生为研究对象，探讨了他们在数学学习过程中态度变化的因素。通过分析影响高中生数学学习态度的内外部因素，旨在为提高学生数学学习兴趣和积极性提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生，数学学习态度，变化因素，内外部因素

一、引言

（一）1.问题的提出

在当前教育背景下，数学作为高中阶段的基础学科，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维以及创新能力具有重要作用。然而，在实际教学中，我们发现许多高中生对数学学习态度并不积极，甚至产生厌学情绪。为了更好地解决这一问题，本文将从高中生数学学习态度的变化因素入手，分析影响他们学习态度的内外部原因。

2.研究意义

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