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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
部编版小学四年级上册道德与法治第一单
元整体教学目标
单元名称】与班级共成长
单元教学内容】《我们班四岁了》《我们的班规我们订》
《我们班他们班》
单元教学目标设计】
本单元旨在强化学生的集体意识和规则意识，帮助学生克
服狭隘的小团体本位思想，培养集体主义精神。通过回忆班级
的成长足迹、发现班级优点、开展班徽设计大赛、制定并执行
班规、对其他班级开展调查等活动，让学生了解班级和学校中
的规则，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。同时，
引导学生学会尊重和欣赏其他集体，建立合作共赢的新型合作
关系。
第一课《我们班四岁了》
本课着重增强学生对班级的归属感及集体意识，强化学生
对班集体的爱，关心班级的建设和发展，积极参与班级活动。
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
通过回顾班级成长的历程，让学生了解班级的发展历程，增强
班级凝聚力。
第二课《我们的班规我们订》
本课要求学生知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的
制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束。规则可以根据变
化了的情况，遵循一定的程序完善和修订。通过制定班规并执
行，让学生了解班级规则的重要性，培养遵守规则的意识。
第三课《我们班他们班》
本课目的在于增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和
欣赏其它集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班
级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。通过了
解其他班级的情况，增进班级间的合作，正确对待班级之间的
竞争，为他班喝彩，让学生了解班级之间的关系，培养合作意
识。
本单元的教学旨在帮助四年级学生建立集体观念，研究班
级自我管理，培养责任意识和规则意识。在这个阶段，学生需
要了解班级在自己成长过程中的作用，发现班级的优点，唤醒
美好的回忆，激发对班级的热爱之情。同时，学生需要掌握社
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
会调查和小组合作探究研究的程序、规范、方法，尝试自己设
计班徽，与他人合作制订班规，并在生活中能自觉遵守社会生
活中的共同规则。此外，学生还需要有班集体生活意识，有班
级归属感，自觉接受班规的约束，能够尊重和欣赏其他班级，
克服小团体主义，与其他班级和谐相处。通过本单元的教学，
学生将初步建立集体意识和自主管理意识，并培养责任意识。
确定教学重点和难点是教学设计中的重要环节。在这个过
程中，我们需要明确本次教学的目标和重点，以便更好地引导
学生研究。本次教学的重点是让学生感受到集体生活的乐趣，
并研究民主制定班规的过程。同时，我们也要让学生明白班规
应该共同遵守，正确理解班级合作的意义，以及正确对待班级
间的竞争，为别班的喝彩。
为了达到以上目标，我们将采取多种教学方法，包括课堂
讲解、小组讨论、角色扮演等。通过这些方法，学生可以更好
地理解班级合作的重要性，学会如何制定班规，并且在实践中
体验到班级合作的乐趣。
在教学过程中，我们还需要注意难点。例如，学生可能会
对班级合作的概念和实践产生疑惑，或者对班规的制定和执行
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
存在困难。因此，我们需要耐心解答学生的问题，引导他们理
解和掌握这些难点内容。
总之，确定教学重
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