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2024-2025学年高中化学上学期《氨气的性质》教学实录

一、教学背景

授课内容：《氨气的性质》

授课年级：高二

教材版本：人教版高中化学选修4。

本节课旨在让学生理解并掌握氨气的物理性质和化学性质，通过实验探究氨气的制备、收集、检验及其反应特性，从而提高学生的观察、分析和实验操作能力，为后续学习含氮化合物的性质打下基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过氨气的制备和性质实验，培养学生观察现象、设计实验方案、分析实验结果的能力，发展学生的实践操作和科学思维。

2.科学态度：培养严谨的科学态度，学会安全、规范地使用化学实验器材，形成对化学实验的敬畏之心。

3.科学精神：通过探究氨气性质的过程，激发学生的探究兴趣，培养勇于质疑、积极思考的科学精神。

4.责任担当：让学生了解氨气在生活中的应用及潜在危害，提高环保意识，培养对自然和社会的责任感。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《氨气的性质》，主要包括氨气的物理性质、化学性质及其制备和检验方法。具体涉及氨气的颜色、状态、气味、溶解性、密度、与水的反应、与酸的反应、氧化还原反应等。

2.重点难点：

-重点：

a.掌握氨气的物理性质和化学性质。

b.学会氨气的制备和收集方法。

c.理解并掌握氨气在水中的溶解性和反应特性。

d.实验操作技能的培养。

-难点：

a.氨气与水反应的微观过程理解。

b.氨气制备和收集过程中的实验操作细节。

c.氨气与不同物质反应的机理和条件的理解。

d.实验数据的分析处理，得出合理的实验结论。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：收集氨气制备和性质相关的实验操作视频、氨气分子结构模型图、氨气反应机理动画等，用于导入新课和辅助教学，帮助学生直观理解氨气的性质。

2.实验材料：准备氨水、酚酞指示剂、浓硫酸、铜丝等实验材料，确保实验的顺利进行。

3.技术工具：利用学校实验室的互动白板，展示实验操作步骤和实验现象，同时使用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行氨气制备和性质实验，增强体验感和安全性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示氨气在生活中的应用场景图片，如氨水清洁剂、化肥等，引导学生思考氨气的广泛用途。

-提问：你们在生活中有哪些地方接触到氨气？氨气可能有哪些性质使得它如此重要？

2.新知学习（25分钟）

-实验观察：进行氨气制备实验，让学生观察氨气的制备过程，记录实验现象。

-理论讲解：结合实验现象，讲解氨气的物理性质，如无色、有刺激性气味、易溶于水等。

-化学反应：介绍氨气与水反应生成氨水的过程，讲解其化学性质，如碱性、与酸反应等。

-实验演示：演示氨气与酚酞试液的反应，观察颜色变化，让学生理解氨水的碱性。

-练习巩固：布置相关练习题，检查学生对氨气性质的理解和应用。

3.互动讨论（10分钟）

-分组实验：学生分组进行氨气的收集和性质检验实验，观察并记录实验结果。

-小组讨论：讨论实验中遇到的问题，分享实验操作的经验和观察到的现象。

4.实践应用（10分钟）

-应用拓展：讨论氨气在工业和生活中的具体应用，如氨水作为清洁剂的使用，氨气在化肥生产中的作用等。

-实际操作：学生尝试使用虚拟化学实验软件，模拟氨气的制备和性质实验，加深对知识点的理解。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调氨气性质的理解和应用。

-学生分享实验操作中的体会，讨论如何将所学知识应用于实际生活中。

-布置作业：要求学生结合所学，撰写一篇关于氨气性质和应用的小论文。

6.作业布置（5分钟）

-布置针对性的作业，包括氨气性质的练习题和实验报告，巩固课堂学习内容。

-鼓励学生查找更多关于氨气在工业和生活中的应用资料，拓展知识面。

六、教学反思

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成一份关于氨气性质的研究报告，要求包括氨气的物理性质、化学性质、制备方法、收集方法以及实验操作中的安全注意事项。

-设计一个实验方案，探究氨水在不同温度下的溶解度变化，并记录实验数据，分析实验结果。

-结合课本内容，撰写一篇关于氨气在工业和生活中的应用短文，要求结合实际例子，阐述氨气的用途及其对社会发展的影响。

2.反馈方式：

-教师将逐一审阅学生的研究报告，针对报告中氨气性质的描述准确性、实验设计的合理性以及数据分析的准确性给予评价和反馈。

-在下一次课堂上，选取几份优秀的实验报告进行展示，让学生分享自己的实验设计和心得体会，以此促进班级内的交流和互相学习。

-对于实验方案的设计，教师会组织一次课堂讨论，让学生们相互评价方案的可行性和创新性，同时教师也会提供专业的指导意见。

-对于应用短文，教师会重点关注学生的思维深度和创造力，鼓励学生从不同角度思考问题，并将