2024-2025学年高中历史 专题四 中国近现代社会生活的变迁 一 物质生活和社会习俗的变迁（1）教学教学实录 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁一物质生活和社会习俗的变迁（1）教学教学实录人民版必修2

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年高中历史专题四《中国近现代社会生活的变迁》中的第一部分，即物质生活和社会习俗的变迁，具体为《人民版必修2》中“物质生活和社会习俗的变迁（1）”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将通过讲述鸦片战争后至新中国成立前，中国近现代社会生活各方面的变迁，包括饮食、服饰、居住、交通等方面的发展变化，以及社会习俗的演变，如婚丧嫁娶、节庆活动等。这些内容与学生在之前学习中了解的中国古代社会生活及习俗有紧密的关联，有助于学生更全面地了解我国近现代社会生活的变迁。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维与分析能力，通过对中国近现代社会生活变迁的探究，提高学生运用史料进行实证研究、历史解释的能力。

2.增强学生的时空观念，使学生在了解物质生活和社会习俗变迁的同时，把握历史发展的脉络，理解历史时期的连续性和阶段性。

3.培养学生的历史价值观，引导学生正确看待历史变迁中的社会现象，增强对民族文化的认同感，形成积极向上的历史观。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是中国近现代社会生活的变迁，具体包括鸦片战争后至新中国成立前，中国物质生活和社会习俗的变化。内容涉及饮食、服饰、居住、交通以及婚丧嫁娶、节庆活动等方面的发展与变化。

-饮食：分析近代以来中国饮食结构的变化，如从传统的以谷物为主食到外来食物的引入，以及中西饮食文化的交融。

-服饰：探讨从传统服饰到近代服饰的演变，如从长袍马褂到中山装、旗袍的流行。

-居住：介绍近代居住条件的改善，包括房屋结构、建筑材料的变化。

-交通：分析交通工具的变革，从传统的轿、马车到近代的自行车、汽车。

-社会习俗：探讨近代节庆、婚丧等习俗的变化。

2.重点难点：

-重点：重点分析近代以来，如通过具体事例和数据分析，让学生理解近现代社会生活的变化，特别是近代的饮食、服饰的演变。

-难点：分析近代居住条件的变化，如城市与乡村生活的不同。

-饮食：重点在于分析外来食物对中国饮食文化的影响，以及本地食物的现代化。

-服饰：重点在于分析传统服饰到现代服饰的变化。

-居住：重点分析近代居住条件的变化，包括居住空间的改善。

-交通：重点分析交通工具的变迁，从传统到现代的交通方式。

-社会习俗：重点分析近代节庆活动、婚丧嫁娶习俗的变化。

重点难点：

-重点：分析近代物质生活和社会习俗的变迁，特别是外来文化对中国社会的影响。

-难点：理解近代变迁背后的社会、经济、文化因素，以及这些因素如何影响人们的生活方式和习俗。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解中国近现代社会生活的变迁，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生就近代物质生活和社会习俗的变化进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-案例分析法：通过分析具体案例，如某一时期的服饰变化，帮助学生理解历史变迁的具体表现。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示图片、视频，帮助学生直观感受历史变迁。

-教学软件：运用历史模拟软件，让学生在互动中学习，提高学习的趣味性和实效性。

-网络资源：整合网络资源，如历史档案、文献资料，丰富教学内容，增强学生的历史感知。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一组反映近现代社会生活变迁的老照片，引导学生观察并讨论照片中的变化。

-目的：激发学生对近现代社会生活变迁的兴趣，引导学生关注历史变迁中的细节。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解“物质生活和社会习俗变迁”的概念，结合课本中的具体事例，如服饰的变化、交通工具的更新等。

-演绎推理：介绍近代以来饮食结构变化的演绎过程，如从洋务运动引进西方饮食到现代快餐文化的普及。

-归纳推理：分析不同时期居住条件的变化，归纳出近代居住条件改善的趋势和原因。

-逻辑谬误：指出在理解历史变迁时常见的错误，如忽略时代背景导致的误判，教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、连线题等，让学生练习识别不同时期的物质生活和社会习俗特点。

-小组讨论：组织学生讨论某一社会习俗变迁背后的社会因素，如婚姻习俗的变化与经济发展之间的关系。

4.深化理解

-案例分析：分析某一时期的服饰变化，探讨其背后的社会文化动因，如旗袍的流行与中国女性解放思想的关联。

-辩论活动：组织学生辩论“近代社会变迁是否促进了社会习俗的现代化”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，强调物质生活和社会习俗变迁的特点及其影响。

-学生反馈：鼓励学生分享对近现代社会