部编版二年级语文上册《语文园地六》优质教案.docx

《语文园地六》教学设计

教材分析

语文园地六共安排了五个板块的内容。“识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，引导学生认识机动车和船舶。第一组是陆上常见交通工具，第二组是水上交通工具，引导学生在认识事物中学词，在词中识字将识字、学词和认识事物有机地结合起来。“字词句运用”第一题引导学生根据词语的意思读准多音字；第二题引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。“我的发现”呈现了五组形声字，引导学生通过认读，发现形声字声旁表音的特点。“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于立志的名句，引导学生积累，并熟读成诵。“我爱阅读”安排的是《大禹治水》，讲述了洪水给百姓带来无尽的灾难，大禹继承父亲的遗志坚持治理洪水，三过家门而不人，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事。让学生了解大禹治水的智慧和无私奉献的精神。

教学目标

1、通过认识生活中的各种车和船的方式，认识生字。

2、学会根据词语的意思读准多音字的读音，掌握据义定音的方法。

3、掌握句号、感叹号、问号的用法、作用以及书写。

4、通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。

5、积累关于励志的名言，培养学生阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。

教学重难点

重点：eq\o\ac(○,1)通过认识生活中的各种车和船的方式，认识生字。

eq\o\ac(○,2)掌握句号、感叹号、问号的用法、作用以及书写。

eq\o\ac(○,3)积累关于励志的名言，培养学生阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。

难点：eq\o\ac(○,1)学会根据词语的意思读准多音字的读音，掌握据义定音的方法。

eq\o\ac(○,2)通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。

教学过程

第一课时

谜语导入

同学们，我们第六单元围绕着“伟人”这一主题学习了四篇课文，今天我们就要进入本单元语文园地六的学习了，在正式上课之前，我们来猜个谜语。你们知道是什么吗？

背负铁柜带水泵，身穿红袍响叮当，

警报拉响快如飞，一马当先上火场。

（猜一交通工具）谜底：消防车。

猜的真准，现在请大家跟老师一起看看这个单元的语文园地讲了哪些内容吧！

新授

板块一：识字加油站

1、课件出示课本中的两组词语。学生借助拼音自读，读准生字的读音。

读完后，你发现这两组词语有什么特点？

教师引导学生理解这些交通工具分别属于水、陆交通工具。

2、同学们，你们知道这些交通工具的用途吗？

eq\o\ac(○,1)救护车：运送伤病员并能在途中实施急救处置的专用车辆。遇到紧急情况，拨打120，医院就会派出救护车去救助病人。

eq\o\ac(○,2)消防车：又称为救火车，指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。消防车外观为红色，顶部通常设有警笛、警灯和爆闪灯。

eq\o\ac(○,3)油轮：设有装液体的货舱、专用于运输散装油类的轮船。主要用来运输原油、原油的提炼成品（如动力油、燃料油）等石油化工液体产品，也可以用来运输其他液体。

eq\o\ac(○,4)科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船。

3、你们还知道其他哪些交通工具？

4、认读生字。

板块二：字词句运用

读一读，注意加点的字，看谁读得准。

（1）

盛开床铺种子好人分别

盛饭铺路种地好客水分

重新教室口号干净每当

重点教书号叫干活当作

给加点字注音。

选择一组多音字造句。

学生交流并分享。

给下面的句子加上标点，再读一读。

教师讲解标点符号的奥秘。

句号：表述完整的一句话。

问号：用于问题的末尾。

感叹号：又称惊叹号、叹号，用于句子的结尾，表示惊讶，主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。

出示句子，学生独立完成练习。

一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。

我们去公园玩，公园里花真多呀！

这棵树的叶子真奇怪！是什么树呢？

指导学生朗读句子。

请学生自己说一句问句和感叹句。

板块三：我的发现

课件出示生字词。

巴——把爸吧包——饱抱炮

方——放防房青——清晴情

马——妈蚂吗

2、学生先观察，再读一读，并说说自己有什么发现。

3、体会形声字的特点。

在读中发现声旁与形旁的关系。即声旁表音，形旁表义。如声旁“巴”提示了这组字的读音，与之组合的提手旁、父字头、口字旁提示了每个字的字义。

4、出示“口诀”。

形声字,好识记，

形音义,有联系。

声旁帮着读字音，

形旁帮着辨字义。

5、拓展：打开课后生字表，迅速找到5个形声