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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
第六章北方地区
第一节自然特征与农业
教学准备
1.教学目标
知识与技能
1.利用地形图，找出北方与南方、青藏、西北地区的界线，指出北方地区的范
围；
2.掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然特征；
3.了解北方地区发展农业的有利和不利自然条件和主要的农作物；
4.理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响以及解决措施。
过程与方法
1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；
2.通过分析自然环境特征初步学会区域分析的方法；
情感态度与价值观
通过本节学习，加深学生对北方地区自然环境特征与农业的认识，进一步树立因
地制宜的观念。
2.教学重点/难点
1.北方地区的范围与自然特征
2.北方地区旱作农业的条件以及农作物。
3.教学用具
课件
4.教材分析
本节教材是第一个中国地理分区——北方地区的概况，即自然特征
与农业。本节共有两大部分组成。第一，黑土地、黄土地。第二，重要
的旱作农业区。主要是让学生了解北方
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
地区的自然特征及自然环境与农业的关系，进一步树立因地制宜的观
念。
5.学情分析
北方地区虽然是学生第一的接触的中国地理分区，但学生已经有了
世界分区地理的学习经验，为本节课的顺利学习打下了良好的基础。
归纳北方地区自然特征对学生来说不是很难，难的是自然环境对农业生
产、生活的影响及解决措施。
教学过程
[导入新课]
回顾：展示我国四大区域图，回答下列问题：
小结：前面我们学习了中国的地理差异以及四大地理区域划分，通过练习
看来同学们掌握情况也不错；今天我们一起走进北方，了解北方。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
[讲授新课]
展示：多媒体展示北方的景观图，增强学生对北方地区的感性认识，激发
学生学习的兴趣。
阅读：阅读第8页第一段的文字，归纳北方地区冬季的特点。
学生：北方地区冬季寒冷。
过渡：通过图片的欣赏以及文字的阅读理解，我们对北方地区有了初步的
了解，那么今天让我们一起走进这个冰雪世界，了解那里的自然特征以及农业
吧。
板书：第一节自然特征与农业
一、北方的概况
1、范围：
2、地形：
3、气候：
活动：学生小组合作学习，结合图6.3北方地区的地形以及第9页的文
字，归纳北方的范围、地形、气候。
学生：完成学习任务并派代表汇报小组成果。
教师：适当引导并及时提醒学生划重点内容，板书并提醒学生做笔记
过渡：同学们小组合作学习的效果不错，能把北方的范围找出来，区域的
位置确定下来
因此三大地形区能清晰可见，所以北方的主要地形我们也能确定，气候类
型
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