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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
部编版六年级道德与法治上册第二单元
《我们是公民》教案
本课讲解了“公民意味着什么”，旨在培养学生的公民意识
和自豪感，维护中国公民形象。学生需要掌握公民身份的来源
和国籍的概念，认识居民身份证的作用和重要性。
在探究过程中，学生需要合作解决疑难问题，老师进行点
拨和讲解。其中，身份证是代表身份的小卡片，正面和背面分
别印有不同的信息，其中公民身份证号码是独一无二的信息，
由18位数字组成，包含地址码、出生日期码、顺序码和校验
码等信息。
学生需要了解身份证号码的不同含义，以及身份证的有效
期和用处。最后，学生需要牢记自己的身份证号码，掌握国籍
取得的方式和公民一词的起源。通过本课的研究，学生将更加
了解公民身份的重要性和意义。
身份证的用途包括在酒店办理住宿登记、在机场办理登机
手续、在邮局邮寄物品、在自助取票机上打印火车票以及在手
机营业厅办理业务等等。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
利用《课堂训练案》进行当堂达标，巩固所学知识。
填空题：国籍的取得方式一般有两种，一是出生在该国并
且父母具有该国籍，二是通过入籍申请。公民一词最早出现于
古罗马，被现代国家所沿用。身份证上的唯一信息是身份证号
码，每个人都有一个专属于自己的号码。
判断题：1.正确，2.正确，3.错误。
小组讨论：机场的边检设置“中国公民”通道和“外国人”通
道的原因是为了方便边检工作和管理。
通过研究，学生应该了解祖国的建设成就，培养民族自豪
感，并知道自己应该为祖国做什么。
教学过程：
一、目标解读、预反馈
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
1、导出新课，解读《导学案》的研究目标：通过展示祖
国建设成就的图片，引发学生对科技发展的兴趣，并了解自己
身为中国公民的责任和义务。
解读目标：本节课程将让学生了解祖国的建设成就，激发
民族自豪感，并知道自己应该为祖国做什么。
2、检查《课前预案》的“预自测”部分，让学生进行反馈。
二、合作探究、交流展示
学生在小组内合作探究疑难问题，老师进行点拨。
利用课件教学：
1、让学生了解祖国的建设成就，激发民族自豪感。
错误，出国的人仍然是中国公民。
2.中国高速公路占世界第一。错误，中国高速公路占世界
第二，仅次于美国。
3.中国是世界第一个把飞行员送入太空的国家。错误，中
国是世界第三个把飞行员送入太空的国家。
4.中国女排只夺得了一次世界冠军。错误，中国女排夺得
了两次世界冠军。
2.外籍华人并非中国公民，他们可能拥有其他国家的国籍。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
3.如果犯罪并被判刑，公民身份将被剥夺。
4.公民权利需要符合一定条件，如取得选民资格。
5.我们应该尊重其他国家的风俗惯，以促进文化交流和相
互理解。
简答题：
1.护照上的重要信息包括姓名、出生日期、国籍、护照号
码、签发日期和有效期限等。
2.一些成功的中国人在海外取得了科技、商业等方面的成
就，如马化腾、
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