高一物理第11讲：牛顿3大定律-讲义（学生版）.pdf

第十一讲：牛顿三大定律

学习目标

1.力的概念的研究过程

2.牛顿三定律的内容

3.牛顿定律的基本应用

伽利略对运动的研究

早在公元前四世纪，古希腊哲学家亚里士多德就通过大量的生活观察，发现这样一种现象：马向前

拉车，车就向前运动，马停止拉车，车随即停止运动；人用力向前推矿车，矿车就向前运动，人停止推

车，车便停了下来。于是，他朴素的得出这样的结论：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力

的作用，物体就要静止下来。认为力是维持物体运动的原因。

由于这一理论符合人们的日常生活经验，因此，为世人所认可并广为流传。然而在探究运动原因的

过程中，正是由于这个错误判断维持了近两千年，而在这漫长的岁月里，物理学的发展一直没有突破性

的发展。直到三百多年前，伽利略才创造了有效的研究方法，揭示了现象的本质，开启了物理学的崭新

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伽利略意识到了摩擦阻力的存在，认为车会停下来不是因为没有力的作用，恰恰是因为受到摩擦力

的作用，车才最终停了下来。

将人们引入歧途的是摩擦力，但在日常物体的运动中，摩擦力又是难以避免的。现有的实验条件无

法做到完全的消除摩擦力，那么怎么研究力和运动的关系呢？

伽利略提出将实验和逻辑推理相结合，利用已有的实验结果，通过假设和推理的办法进行合理外

推，推测出极端条件下的实验结果，这一方法被称为“理想实验”。

理想实验不是凭空猜测，而是一种科学的研究方法。

伽利略设计了一个理想实验：

如图所示，两斜面对接，让静止的小球沿一个斜面滚下来，小球将滚上另一个斜面。将斜面变得越

光滑，小球上升的高度就越接近下落的高度。如果没有摩擦，小球将上升到原来静止时的高度。

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如果减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度，但要通过更长的距离。

继续减小第二个斜面的倾角，使它成为水平面，小球不可能达到原来的高度，就要沿水平面以不变

的速度持续运动下去。

但实际情况却是，即使沿水平面运动，球也越来越慢，最后停下来。伽利略认为，这是摩擦阻力作

用的结果，因为他同样还观察到，表面越光滑，球便会运动得越远。于是，他推断：若没有摩擦阻力，

球将永远运动下去。

伽利略进一步总结到：力不是维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

伽利略用“实验”+“科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点。伽利略的理想斜面实验虽然是

想象中的实验，但这个实验反映了一种物理思想。它是建立在可靠的事实基础之上的。以事实为依据、

抽象为指导，抓住主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示了自然规律。

笛卡尔也研究了这个问题，作为坐标系的发明人笛卡尔意识到了速度具有方向，方向的改变也是运

动状态的改变，他指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，将继续以同一速度沿着一条直线运动，

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既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

他还认为，这应该成为一个原理，它是整个人类自然观的基石。

一、一、牛顿第一定律

牛顿第一定律

1．牛顿第一定律的内容

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．这就

是牛顿第一定律（）．

【拓展延伸】

牛顿第一定律的适用范围——惯性参考系

如果在一个参考系中，一个不受力的物体会保持匀速直线运动状态或静止状态，这样的参考系叫作惯性

参考系，简称惯性系．

例如：在桌面上放一张纸和一个小钢球，小钢球静止在纸面上，突然迅速拉动纸的一边，在纸加速运动

的过程中，可将地面看作惯性系，小钢球仍保持静止状态．

【注意】若以加速运动的纸为参考系，在水平方向上，小钢球相对于纸面向相反的方向运动，但实际

上小钢球在水平方向上几乎不受力，因此牛顿第一定律不成立，这样的参考系叫作非惯性系．

2．对牛顿第一定律的理解

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提出了惯性的概念．物体保持匀速直线运动状态

或静止状态的性质叫作惯性．