《过秦论》导学案.doc

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《过秦论》导学案(一)

编写人郝平审核人何菊红

【学习目标】

一、知识目标

1．掌握、积累课文中常用的实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。

2．体会文章叙事时极力铺陈，议论时使用对比论证的写作手法

二、能力目标

学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，把知识转化为能力。

三、情感、态度、价值观目标

理解贾谊对秦王朝速亡原因和他所提倡的仁政思想在当时条件下的进步意义及其历史局限。

【学习重点】

1、学习作者从史实对比中引出结论的写作方法。

2、掌握文章重要字词句。

【预习指导】

1朗读课文，阅读并做《优化指导》：

?了解作者贾谊及作品

?了解西汉初期和战国七雄的背景形势。

?做基础知识清单。（下节课检查）

2结合课下注释，翻译全文，标出难理解的字词。

【整体感知】

1倾听朗读带，注意生字词及断句。

2自由朗读，指名试读（纠正字音，断句）

思考：?本文写了什么内容？题目什么含义？

?本文中心论点是什么，如何理解？

【课下作业】

?熟读课文，要求背诵后三段。

?翻译课文前三段，写在作业本上。

《过秦论》导学案(二)

编写人郝平审核人何菊红

【学习目标】

1归纳并掌握前三段的重要文言知识

2了解秦朝兴起的过程，并分析其原因。

3体会“仁政”的重要性。

一导入课文（自由发言）

以提问上节课两个思考题进入课堂。

二合作探究（1-3段）

1词类活用，古今异义词，通假字，一词多义词显示在大屏幕上，学生做笔记。

2学生自读前三段，结合课下注释试着翻译并质疑难解句子和概括段意。

自由讨论，发言：=1\*GB3①秦崛起的因素有哪些？

=2\*GB3②九国强大表现在哪些方面，在文中起什么作用？

=3\*GB3③始皇内守的三步策略是什么？

三课堂小结

四课下作业

1翻译课文4,5段，写在作业本上。

2归纳4,5段重点文言现象。

《过秦论》导学案(三)

编写人郝平审核人何菊红

【学习目标】

1归纳掌握4,5段的文言现象。

2学习本文的对比论证法。

一导入课文（背诵第三段）

二合作探究（4,5）

1词类活用，古今异义词，通假字，一词多义词显示在大屏幕上，学生做笔记。

2学生自读4,5段，结合课下注释试着翻译并质疑难解句子和概括段意。

自由讨论，发言：

1集中写陈涉的出身、才能、兵力，其目的如何？

2文中用几组对比论证，由此得出论点的？

三课堂小结

四当堂检测

五课下作业

1做《课下作业》和《配套练》

2背诵最后三段