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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

五本常用现代汉语教材词类比较

词类是现代汉语的重要组成部分,分清词类有助于能更好地认识现代汉语的

规律。本文以邵敬敏的《现代汉语通论》,张斌的《新编现代汉语》,胡裕树的《现

代汉语》,邢福义的《现代汉语》,黄伯荣、廖序东的《现代汉语》等五本教材中

的词类部分为研究对象,重点比较它们的不同之处,对其中的几个问题谈一些粗浅

的认识。

标签：现代汉语教材词类

学术界在上个世纪曾经就汉语词类问题进行过三次大的讨论,一次是在30年

代,一次是在50年代,还有一次在80年代。通过讨论,大家基本上都逐步统一到这

样一个观点上:词类是词的语法分类,是按词所具有的不同的语法功能所划分出来

的类别。

一、汉语的词类系统

前人提出过三种依据:词的形态、词的语法意义、词的语法功能。但就划分

汉语词类来说,最佳的依据是词的语法功能。

邵敬敏的《现代汉语通论》,张斌的《新编现代汉语》,胡裕树的《现代汉语》,

邢福义的《现代汉语》,黄伯荣、廖序东的《现代汉语》这五本教材,对词的分类

各有不同

邵敬敏本将词类系统分为实词和虚词,实词包括名词、动词、形容词、数词、

量词、代词、区别词、副词、叹词、拟声词等十类;虚词包括连词、介词、助词、

语气词四类。

张斌本将汉语词类系统分为实词、虚词和拟音词,实词包括名词、动词、形

容词、数词、量词、代词、区别词、副词;虚词包括连词、介词、助词、语气词;

拟音词包括象声词和叹词。

胡裕树本认为实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词;虚

词包括连词、介词、助词、语气词、叹词、象声词。

邢福义本认为实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词;虚词包括

副词、连词、介词、助词、拟音词。

黄伯荣本中实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词、副

词、叹词、拟声词;虚词包括连词、介词、助词、语气词。

可以看出,这五本教材对名词、动词、形容词、数词、量词、代词归为实词,

连词、介词、助词归为虚词,看法是一致的,并不存在分歧。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

二、对副词的归类看法不一,对副词的划分有分歧

自从《马氏文通》以来,副词一直是汉语词类研究中引起争议和存在问题比

较多的一类词,早期的语法著作如《新著国语文法》《中国文法要略》《中国现代

语法》《语法修辞讲话》都将意义作为划分虚实的主要标准,所以都把副词划归到

虚词一类中。有的则归为实词,如马建忠从意义出发,把副词(状字)划为实词。还

有一种观点就是划归到虚词和实词中,如王力在《中国现代语法》中认为:“副词可

说是介乎虚实之间的一种词。他们不算纯虚,因为它们还能表示程度、范围、时

间等;然而它们也不算纯实,因为不能单独地表示一种实物、实情、实事。”对于副

词,这五本教材也存在不同的观点,邵敬敏本、张斌本、胡裕树本、黄伯荣本认为

应该归为实词,因为副词可以单独充当句法成分;而邢福义本将其归到虚词一类中,

因为副词没有实在的词汇意义,只表示一定的语法意义。

三、对形容词的划分有不同的认识

胡裕树本、黄伯荣本将形容词分为两类,一类是普通形容词,普通形容词具备

充当谓语的功能,大都能受程度副词的修饰;另一类是非谓形容词,非谓形容词不

能直接充当谓语,不能受程度副词的修饰,如“小型、慢性、初级、大号”等。邵敬

敏本、张斌本、黄伯荣本则将形容词中的非谓形容词单独列为一类,称为区别