《4.3 化学方程式》教学设计2024-2025学年初中化学九年级上册科粤版（2024） .pdf

《4.3化学方程式》教学设计2024-2025学年初中化学九年级上册科粤版（2024）

一、教材分析

（一）教材地位和作用

《4.3化学方程式》是科粤版初中化学九级上册第四章的重要内容。化学方程式是用

化学式来表示化学反应的式子，它是化学学习的重要工具，也是化学研究和交流的重要语言。

通过对化学方程式的学习，学生可以更准确地描述化学反应的过程和本质，为后续学习化学

计算、化学实验等内容奠定基础。

（二）教材内容分析

1.化学方程式的概念

教材首先介绍了化学方程式的定义，即用化学式表示化学反应的式子。通过举例说明不

同的化学反应可以用化学方程式来表示，让学生对化学方程式有一个初步的认识。

2.化学方程式的意义

（1）宏观意义：表示反应物、生成物和反应条件。

（2）微观意义：表示反应物和生成物的微粒个数比。

（3）质量意义：表示反应物和生成物之间的质量比。

教材通过对具体化学方程式的分析，帮助学生理解化学方程式的不同意义。

3.化学方程式的书写

（1）书写原则：以客观事实为基础，遵守质量守恒定律。

（2）书写步骤：写、配、标、查。

教材详细介绍了化学方程式的书写步骤，并通过具体例子进行讲解。

4.化学方程式的计算

（1）根据化学方程式进行计算的依据：质量守恒定律。

（2）计算步骤：设、写、找、列、解、答。

教材介绍了化学方程式计算的方法和步骤，并通过例题进行讲解。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.理解化学方程式的概念和意义。

2.掌握化学方程式的书写方法和步骤。

3.学会根据化学方程式进行简单的计算。

（二）过程与方法目标

1.通过对化学方程式意义的分析，培养学生的抽象思维和归纳总结能力。

2.通过化学方程式的书写和计算练习，培养学生的规范书写和逻辑思维能力。

3.通过小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

2.让学生体会化学方程式的简洁美和重要性，激发学生学习化学的兴趣。

3.通过化学方程式在实际生产和生活中的应用，培养学生的社会责任感和环保意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.化学方程式的意义和书写方法。

2.根据化学方程式进行计算的方法和步骤。

（二）教学难点

1.化学方程式的配平。

2.理解化学方程式计算中的比例关系。

四、教学方法

(一)教法

1.讲授法：讲解化学方程式的概念、意义、书写和计算方法。

2.演示法：通过演示化学方程式的书写和计算过程，让学生更直观地理解。

3.练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固学生对化学方程式的掌握。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和交流能力。

(二)学法

1.观察法：观察化学方程式的特点和规律，理解其意义。

2.归纳法：归纳总结化学方程式的书写方法和计算步骤。

3.练习法：通过做练习题，提高化学方程式的书写和计算能力。

4.合作学习法：与小组成员合作学习，共同进步。

五、教学过程

(一)导入新课

1.展示一些化学反应的图片或视频，如铁在氧气中燃烧、氢气在氯气中燃烧等，提问

学生如何用简洁的方式表示这些化学反应。

2.引出化学方程式的概念，让学生对化学方程式有一个初步的认识。

(二)化学方程式的概念

1.讲解化学方程式的定义：用化学式表示化学反应的式子。

2.举例说明不同的化学反应可以用化学方程式来表示，如2H2+O2=点燃=2H2O表示

氢气在氧气中燃烧生成水的反应。

(三)化学方程式的意义

1.宏观意义

(1)表示反应物、生成物和反应条件。

以2H2+02=点燃二2七0为例，说明该化学方程式表示氢气和氧气在点燃的条件下反

应生成水。