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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

二年级数学北师大版上册教案（集锦8篇）

二年级数学北师大版上册教案第1篇

教学内容：

北师大版二年级数学上册66—67页。

教学目标：

1、知识目标：在实际情境中，让孩子建立一分钟和一秒钟的概念，

体会分与秒的关系。

2、过程目标：在具体活动中，让孩子亲身体验一分钟的长短，从中

感受时间的意义。

3、情感目标：教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯以及培养

孩子的估测能力。

教学重点：

建立一分钟的概念

教学难点：

估计一分钟有多长

教学准备：

课件、光盘、实物钟表、秒表。

学生准备：

每人一个钟表。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

教学过程：

一、创设情境、激趣促学

师：请大家看屏幕：一分钟(出示课件——来自人教版语文第三册第

七课《一分钟》这篇课文)

“丁零零，闹钟响了，元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分

钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起床了，他很快地洗了

脸，吃了早点，就背着书包上学去了。他起初用走的，后来一看手表说：

“糟糕，快迟到了。于是他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站

了，车子开了，他叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”他只能走路上学

了，当他走到学校门口，一看手表说：“糟糕，迟到了二十分钟，要是早

一分钟就好了。”

师：“看完这个故事，大家想说什么?”

生自由发言。

师：“是啊!一分钟很重要，那么一分钟究竟有多长呢?今天我们就一

起来研究一分钟。”(板书：一分钟)

二、实践活动、探索新知。

1、一分钟有多长

A、观察探索

师：请大家静静地看屏幕，我们一起来认识一分钟。

(出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程)

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

师：同学们，这就是一分钟。(板书：1分钟)

师：刚才你看到了什么?

生：我看到了秒针走了一圈。

师：哪根针是秒针?

生：又细又长的那根针是秒针。

师：对，最细最长的那根针是秒针。

师：秒针走的时候你有没有听到什么?

生：我听到“滴答、滴答”的声音。

师：是啊，秒针滴答一声走过一小格是一秒。

师再次操作课件演示一秒，得出(板书：秒针走1小格是1秒)，那刚

才同学们看到秒针走了一圈，那是走了几秒呢?请大家再看一次钟面，轻

声的数一数秒针一圈走过几小格?(出示课件钟表——秒针走一圈，分针走

一小格的全过程)

师：你发现了什么?

生：秒针走一圈是60秒。

师：秒针走一圈，分针走多远呢?

生：分针走一小格，所以一分等于60秒。

师：是啊!秒针走一圈，分针走一小格是一分钟。(师板书：秒针走1

小格是1秒，走一圈是(60)秒，也就是(1)分。1分=60秒)

师：请大家把它读一遍。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

B、动手操作

请同学们拿出钟表，先拨出：1秒、30秒，再拨出1分钟，观察一下