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悲喜千般同幻梦，一入红楼梦难醒;;阅读是一件私人的事，没有自由阅读，就没有阅读兴趣,也谈不上阅读习惯,更谈不上阅读的生活方式。教材的主编温儒敏先生说：“中小学生读书得有兴趣，讲究方法，既要精读，也有泛读，得学会‘连滚带爬’地读书。”同学们凭一己之力，老老实实把《红楼梦》完整地读下来，就完成了整本书阅读的一大半。;在通读全书的基础上，同学们可以根据阅读兴趣，从《红楼梦》的结构和主线、人物形象、宝黛爱情精致之美、日常生活描写、小说人物创作的诗词、后四十回的探究、小说主题等等方面选择两三个进行精读和研究。;;;甲戌本16回本;;;;;;;第1回?甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀;第2回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府;第3回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都;第4回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案;第5回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦;;流程;1.一般人的阅读速度为每分钟200～500字,以高中生的能力，每分钟读400字不为多。从理论上说，100万字的《红楼梦》用42个小时就能读完。建议同学们参考“《红楼梦》全书通读规划表”，在寒假里每天阅读三四个小时，集中半个月时间读完《红楼梦》全书。
2.十个叙述单元，依据郑铁生所著《红楼梦叙事艺术》(新华出版社，2011年版)
3.通读全书不要求精读，更不提倡抠字眼，而是兼用浏览、快读、猜读、跳读等阅读方式，“连滚带爬”地把全书读完。
4.通读全书时，要用自己喜欢的方式展示阅读问题及思考过程，如读书笔记、评论、宣传海报、思维导图、插画、音频视频等等。;按语;写作按语时要注意：
⑴要进行概括和提炼。要善于从全局的角度分析问题和认识事物;善于透过事物的表面现象揭示其实质和内在规律;善于从理论的高度、写法的高度提炼、升华文章的主题;善于寻找不同的切入点和着眼点，使按语别有新意。
⑵言简意赅，点到为止。按语贵在画龙点睛，点到即止，切忌拖沓冗长，让人不得要领。可以直截了当地作出分析、评判和表态，让读者迅速得其要义。
⑶明快犀利，讲究分寸。应立场鲜明，文风明快犀利，不论是褒扬、提倡，还是针砭、反对???都应有明确的态度和倾向性。同时，还要讲求说理的艺术，把握好分寸。过分激烈和用词失当的语言，咄咄逼人和盛气凌人的态度，只会引起读者的反感，收不到应有的效果。
⑷编者按应做到层次分明、内容精粹;而具体的语言操作应具有切实性、针对性、简明性等特色。;第一回：人的想象往往比双脚走得更远。因为想象，才有了夸父逐日和女娲补天。但是，还要清楚：想象毕竟不等于现实。不假思索的盲从，会使人误入歧途。根本就没有什么大荒山，也没有什么女娲炼石，僧道也不会有化腐朽为神奇的魔力。这样，才不至于辜负作者的苦心。;第四回：这里又有薛家这条支流汇入贾府，当然这其中还包括甄家的英莲，也就是现在的香菱。门子自负、张扬，他知道案情，知道断案，但却不知道他的存在碍了雨村的眼。;课堂小结
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