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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
新高一历史知识点归纳总结
新高一历史知识点归纳总结
历史的学习，同样需要课外进行积累，高一、高二阶段，不必苛
求知识的深度，但是要重视知识的广度。课外知识的丰富程度，对于
历史的学习有很大的影响，下面是小编为大家整理的新高一历史知识
点归纳，希望对您有所帮助!
新高一历史知识点归纳
一、汉朝
1、中朝(内朝)：由皇帝亲信近臣(侍从、秘书)构成(这些人身份低
微，被皇帝破格使用担任尚书令、侍中等)，参与国家政治中枢的决策，
导致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成了“外朝”，被拒于
政治决策之外，削弱了相权，加强了君权。
2、刺史制度：汉武帝时代，全国划分为十三个监察区域，称十三
州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。
二、隋唐
1、三省六部制
内容：中央的中书、门下和尚书三省，分别负责起草诏令、审议
和执行。尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
作用：
三省之间相互牵制和监督，相权一分为三，分散了相权，加强了
君权。
三省六部有明确的分工和职责，相互合作，提高了中央机构的行
政效率。
2、科举制:隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。科举是通过
考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。
隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官吏，隋炀帝
时，政府开始设进士科，科举制形成。唐、宋、元各朝继承并完善了
科举制。
评价科举制：
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
进步性：a.科举制度破除了世家大族垄断官场的情形，保证了专
制政府行政人员的来源，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的
提高创造了条件。b.这种制度也促成了普遍持久的读书风尚，有益于
社会重学风气的形成。c.以严格的考试作为选官方式，从追求公平公正
的角度来看，也有一定的合理性。
局限性：考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是
明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。科举制
作为具有鲜明中国特色的选官方式，其实是一种将“天下英雄”诱入
掌权者能够控制的范围之中的制度。
三、宋朝
1、设立中书门下作为行政机构，行使宰相职权，长官称“同中书
门下平章事”;
2、增设“参知政事”，作为副宰相，分割宰相的行政权;
3、设三司使管理财政，分割了宰相财权;
4、设枢密院掌军政，分割了宰相军权。
四、元朝
1、中央：设中书省作为行政机关，替代三省，直接领六部，行使
宰相职权;
2、地方：实行行省制(行中书省的简称)，加强了中央集权，是中
国省制的开端。
国外历史知识点
罗马法的起源与发展
1、《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。
《民法大全》(查士丁尼组织编纂)标志着罗马法律体系的最终完成。
2、【罗马法】
两大准则：保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等
局限性：保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫;
妇女权利受限
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