统编版小学语文四年级下册优秀课件 5.第五单元 16 海上日出.ppt

二、请你用本课学到的写作手法写一段描写日落的文字。夜幕降临，太阳结束了一天的工作，依依不舍地收拾好行装准备下山休息去了。这时，只见天边的太阳慢慢变得浅红，地面上笼罩着暖洋洋的日光。慢慢的，太阳开始变得深红，红彤彤的，就像是一个大火球把天边的云彩都点燃了。红红的晚霞照在街上的行人的身上，就像是盛装演员在进行谢幕时倾泻而下的花瓣一样。四周的天色逐渐暗下来了，热烈的红也转瞬即逝，夜幕笼罩大地，太阳也逐渐消失在天际。亲爱的同学们:不知道你们有没有盼望着在学习之余，去大自然中走一走、看一看。看大海上冉冉升起的红日，观奇绝瑰丽的金华双龙洞，去颐和园泛舟……这个单元，就让我们一起领略大自然的美好。◎了解课文按一定顺序写景物的方法。◎学习按游览的顺序写景物。任务二：游金华的双龙洞任务一：观海上日出游览美景奇观记录美好瞬间任务三：写游记，记录美好瞬间按照顺序来写景物举办游记分享会通过关卡获得门票游览双龙洞对照景区图寻找作者踪迹完成任务获得船票观海上日出围坐甲板众说纷纭话日出海上日出16语文四年级下册第二课时第一课时任务：观海上日出完成任务获得船票第一课时扩大重荷刹那镶嵌kuòhèchàxiāng任务识记生字词词语我会认荷héhè多音字我会读重荷负荷荷花荷叶公园里的荷花开了，可真漂亮！他面色轻松，像是卸下了什么重荷似的。点击生字观看生字视频扩范努刹烂替镶紫仅生字我会写巴金（1904—2005），中国作家。原名李尧棠，字芾甘。他的作品风格热烈而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。代表作品：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等。任务作者介绍单恭喜你完成任务，获得了船票！我们一起登上轮船，出海观日出！围坐甲板众说纷纭话日出你眼中日出的景色是怎样的？冬天来上学的路上我看到过日出。我看见太阳从天边缓缓升起，就像是威风凛凛的战士，踱着不紧不慢的步伐，就像是与寒风战斗之后得胜归来的将军。阳光暖融融的，所有的事物都笼罩在光辉之下。我一下子觉得平时漫长的上学路也没有那么长了。默读课文，想一想：作者是怎么写日出的？作者是按照太阳变化的顺序来写日出的。阅读第2-5自然段，尝试概括每一段的主要内容。第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段太阳升起来之前的景象太阳升到天上之后的景象太阳走进云堆中的景象太阳在黑云中的景象根据课文内容，和小组的同学一起将下面的框架补充完整。作者看日出的感受海上日出第1自然段看日出的时间和位置第2、3自然段对太阳的描写第4、5自然段不同天气情况下的日出第6自然段想一想：这四个自然段可以分成几个部分呢？海上日出的过程不同天气情况下的日出第3自然段第2自然段第4自然段第5自然段第一部分第二部分海上日出16语文四年级下册第二课时观海上日出默读课文第2、3自然段，思考：作者写了海上日出的哪些变化？颜色光亮位置思考：虽然都是红，但是作者笔下的红却千变万化，那么作者是如何写出日出的景象的？在这里，作者抓住了日出时太阳的颜色的细微变化，展示出日出时的瑰丽景象。写作指导：我们在写游记的时候也要注意观察细节，可以通过对一些事物的变化的描写，来写时间的推移。观看视频，想一想：如何写出光亮的壮美？提示：根据课文中对日出的描写，想一想作者笔下的日出是一幅怎样的画面。在课文里，作者按照太阳升起来时景物的变化的顺序来写，光线由微弱到明亮的过程，逐渐明亮的天空。景象逐渐递进，就像是蓄势待发的烟花一样给人以震撼的感觉。作者在这里还运用了拟人的手法，将太阳的动作赋予了人的情感。点击观看视频默读第4、5自然段，说一说：在不同的天气下，海上日出的景象有什么不同？在课文中勾画相关词句。多云有黑云读第6自然段，思考：作者为什么说海上日出是伟大的奇观？因为海上日出的景象非常壮观，不论是晴天还是有云的时候，还是日出都会给人带来震撼的美。作者在结尾部分用一个反问句直抒胸臆，总结观看海上日出的感受，表达了对海上日出这一壮观景象的赞美之情。从这篇课文中，你学到了哪些写作方法？课文的第2、3自然段是按照太阳变化的顺序来写的。通过抓住颜色、光亮、位置的变化，描绘了太阳在海面下、露出小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，展