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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
Speaking：学生能够正确恰当地表达对大学新生活的看法，
并能和同学交流自己的想法。
情感目标：1.树立积极阳光的大学生生活态度；
2.培养自信的学习态度。
教学
听说教学：大学新生报到注册的过程以及与相关人员的交流。
重点
教学
大学校园设施以及专业设置的词汇，报到注册的过程阐述〔英语〕。
难点
教学
任务教学法、情境教学法。
学习
独立学习法、小组合作法。
教学
多媒体课件。
媒体
教学过程
预设教学
教师活动学生活动设计意图
时间环节
1.师生Greeting互动。
2.教师随机问学生：
1)Whatdidyoubring小组讨论后统计出拉近师生距离，迅
tocollege?“最受关注的三件速进入主题。
5’导入
2)展示PPT上面的图东西〞
片，让学生选择最需要带
进大学的三件东西，并说
明理由。
1.播放录音之前，黑板上1.学生结合录音和1.让学生既复习了
写出在听力过程中同学们老师的教读，学会与大学报到相关的
可能会遇到的生词和难拼读词汇，又为接下来
词，例如：registration,registration,的listening的学
admission,major…admission,major习做好铺垫。
听力
15’2.第一次播放第一段录等词汇。2.了解对话中的根
学习
音。2.听录音，完成练本信息。
1
习2。3.了解新生报到登
3.第二次播放第一段录记过程，懂得如何
音。3.完成练习3。询问。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
听力播放第二段录音。完成练习4、5让学生了解报到和
10’学习大学学习的更多信
2息。
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