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太平天国运动教案

[教学目的]

知识与能力:

了解或掌握太平天国运动兴起的原因;洪秀全创立和宣传拜上帝教;金田起义;永安建制;太平军

胜利进军和定都天京;《天朝田亩制度》;太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛;天京政变

的原因、经过、和影响;太平天国领导核心的重建;太平天国失败的标志、原因和历史意义。

过程与方法:

(1)指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。

(2)组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。

(3)引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。

情感态度与价值观:

(1)通过对《天朝田亩制度》的分析,使学生感受其强烈的反封建精神,从而培养学生符合社会价

值和道德行为标准而产生的情感体验。

(2)通过对天京变乱的讲解,使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂,使革命力

量元气大伤,从而对学生进行集体主义教育。

[教学重点]

(1)从金田起义到定都天京是本课的一个重点。因为在此过程中,无论是金田起义、永安建制、

胜利进军,还是定都天京,都具有鲜明的阶段性成果。

(2)《天朝田亩制度》是本课的又一重点。因为它是太平天国的革命纲领。

(3)太平天国运动的失败是本课的又一重点。

[教学难点]

(1)《天朝田亩制度》既是本课的重点,同时也是难点。学生理解《天朝田亩制度》的空想性,

难度相当大。若能恰当的选择切入点,突破难点,将有助于培养学生分析问题的能力。

(2)太平天国运动失败的原因是本课的难点,特别是对农民阶级局限性的分析,理论难度较大,若

能以通俗的语言使学生接受,将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力;同时还可以形成

一种思维模式,为以后知识的迁移打下基础。

专题概述

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鸦片战争后,中国从一个独立自主的封建国家,逐渐沦为半殖民地半封建社会,中国人民饱受外

国资本主义和本国封建势力的压迫、剥削。一部中国近代史,就是中国人民的血泪史,同时也是

中国人民的抗争史。

为了挽救民族危亡,中国人民不屈不挠,前赴后继,不断寻找救国救民的真理,掀起了一系列的革

命和斗争。最具代表性的有农民阶级领导的太平天国运动;有资产阶级领导的辛亥革命;有无产

阶级领导的新民主主义革命。农民阶级由于不是新的生产力的代表者,受时代和阶级的局限,坚

持斗争14年,轰轰烈烈,最后失败。资产阶级由于自身的软弱性、妥协性,没能够提出彻底的反

帝反封建的革命纲领,严重脱离人民群众。虽然推翻了腐朽的清王朝,但最终未能改变中国的半

殖民地半封建社会的性质。革命的胜利果实被袁世凯篡夺。无产阶级在中国共产党的领导下,

把马克思主义与中国革命的具体实践相结合,经过国民大革命,第二次国内革命战争,抗日战争,

解放战争,最终推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义,取得了新民主主义革命的伟大胜利。

历史经验表明,走社会主义道路是中国人民历史的选择,只有社会主义才能救中国,只有共产党

才能救中国。

本专题主要反映了近代中国寻求民族独立和社会进步而进行的斗争,主要有三目课文,第一目

太平天国运动主要讲述了太平天国兴起的原因,斗争的经过及历史意义,由此认识农民起义在

民主革命时期的作用和局限性。第二目辛亥革命着重讲述了辛亥革命的主要过程及辛亥革

命的历史意义。第三目新民主主义革命着重讲述了五四运动,中共成立的主要史实,以及中共

领导的新民主主义革命所经历的四个历史阶段,即国民革命时期(1924-1927),土地革命时期

(1927-1937),抗日战争时期(1937-1945),解放战争时期(1946-1949)的主要史实,以及新民主主义

革命胜利的意义。

[教学过程]

导入新课

一:(提问导入法